মনোবিজ্ঞানীরা প্রায়ই অভিজ্ঞতার ফলে আচরণে তুলনামূলকভাবে স্থায়ী পরিবর্তন হিসাবে শিক্ষাকে সংজ্ঞায়িত করে। শেখার মনোবিজ্ঞান কিভাবে মানুষ শিখতে এবং তাদের পরিবেশের সাথে ইন্টারঅ্যাক্টের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন বিষয়গুলির উপর আলোকপাত করে।
প্রথম চিন্তাবিদদের মধ্যে একটি অধ্যয়ন অধ্যয়ন পদ্ধতিতে শেখার প্রভাব কীভাবে মনস্তাত্ত্বিক জন বি ওয়াটসন প্রস্তাব করেছিলেন যে সমস্ত আচরণ শেখার প্রক্রিয়াটির ফলাফল।
ওয়াটসন এর কাজ থেকে উদ্ভূত যে চিন্তার স্কুল আচরণবিজ্ঞান হিসাবে পরিচিত ছিল। অভ্যন্তরীণ চিন্তা, স্মৃতি, এবং অন্যান্য মানসিক প্রক্রিয়া অধ্যয়নরত প্রস্তাবিত আচরণবিধি স্কুলের খুব প্রফুল্ল ছিল। মনোবিজ্ঞান, আচরণবাদী বিশ্বাস, পর্যবেক্ষণমূলক আচরণের বৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন হওয়া উচিত। বিবর্তিত শতকের প্রথমার্ধের সময় আচরণবিধি বৃদ্ধি পেয়েছে এবং কিছু গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষণ প্রক্রিয়ার আমাদের বোঝার জন্য একটি বড় চুক্তি অবদান রেখেছে।
আপনি শেখার বর্গ আপনার মনোবিজ্ঞান একটি বড় পরীক্ষা জন্য প্রস্তুতি? অথবা আপনি কি শেখার এবং আচরণগত মনোবিজ্ঞানের বিষয়গুলির একটি পর্যালোচনাতে আগ্রহী? এই শেখার অধ্যয়ন গাইড আচরণবিধি, শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার এবং operant কন্ডিশনার সহ কিছু প্রধান শেখার সমস্যা একটি সংক্ষিপ্ত ওভারভিউ প্রস্তাব।
আসুন শেখার মনোবিজ্ঞানের বিষয়ে একটু বেশি কিছু শিখি।
শিক্ষা কি?
শেখার অনেক উপায়ে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে, তবে অধিকাংশ মনোবৈজ্ঞানিকরা সম্মত হবেন যে এটি অভিজ্ঞতার ফলে ফলাফলের একটি অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন।
বিংশ শতাব্দীর প্রথমার্ধে, আচরণবিধি হিসাবে পরিচিত চিন্তাধারা মনোবিজ্ঞানে প্রভাব বিস্তার করে এবং শেখার প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করতে চেয়েছিল। আচরণগত মনোবিজ্ঞান দ্বারা বর্ণিত তিনটি প্রধান ধরনের শিক্ষা হল ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনার, অপারেটর কন্ডিশনিং এবং পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষা ।
বিবর্তন কি?
আচরণবিজ্ঞান ছিল মনোবিজ্ঞানবিজ্ঞানের স্কুল যা শুধুমাত্র পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ পরিমাপ করতে চেয়েছিল। জন বি ওয়াটসন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত এবং তার পরিভাষা 1913 কাগজ মনোবিজ্ঞান হিসাবে আচরণবাদী দেখুন এটি হিসাবে বর্ণিত, আচরণবাদী দৃষ্টিকোণ যে মনোবিজ্ঞান একটি পরীক্ষামূলক এবং উদ্দেশ্য বিজ্ঞান ছিল এবং অভ্যন্তরীণ মানসিক প্রক্রিয়া বিবেচনা করা উচিত নয় কারণ তারা সরাসরি পরিদর্শন এবং পরিমাপ করা যায়নি ।
ওয়াটসন এর কাজটি লিটল আলবার্টের বিখ্যাত বিখ্যাত গবেষণায় অন্তর্ভুক্ত ছিল, যেখানে তিনি একটি ছোট্ট শিশুকে একটি সাদা রঙের মূর্তিটি ভয় করার জন্য দায়ী করেছিলেন। বিবর্তিত বিংশ শতাব্দীর প্রায় বেশিরভাগ ক্ষেত্রে মনোবিজ্ঞানটি মনোবিজ্ঞানে আধিপত্য ছিল। যদিও আচরণগত পন্থা আজ গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে, তবে শতাব্দীর পরবর্তী অংশ মানবতার মনোবিজ্ঞান, জৈবিক মনোবিজ্ঞান এবং জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের উদ্ভব দ্বারা চিহ্নিত ছিল।
আচরণবিধি এই সংক্ষিপ্ত ওভারভিউ আরও জানুন এবং আচরণবিধি আপনার জ্ঞান পরীক্ষা করতে এই ক্যুইজ নিতে।
ক্লাসিকাল কন্ডিশন
ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং একটি শেখার প্রক্রিয়া যা একটি অ্যাসোসিয়েশন পূর্বে নিরপেক্ষ উদ্দীপক এবং একটি উদ্দীপক যে স্বাভাবিকভাবে একটি প্রতিক্রিয়া evokes মধ্যে তৈরি করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, পাভলোভের ক্লাসিক পরীক্ষায় , খাদ্যের গন্ধটি স্বাভাবিকভাবেই উদ্দীপনামূলক ছিল যা ঘণ্টায় পূর্বে নিরপেক্ষ বাগানের সাথে যুক্ত ছিল।
একবার দুটি সংস্থার মধ্যে সংঘটিত হওয়ার সময়, ঘণ্টাটির শব্দটি কেবল একটি প্রতিক্রিয়া হতে পারে। ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনার কীভাবে কাজ করে এবং ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনারের মৌলিক মূলনীতিগুলি সম্পর্কে আরও জানুন।
অপারেটর কন্ডিশনার
অপারেটর কন্ডিশনিং একটি শেখার প্রক্রিয়া যা প্রতিক্রিয়া ঘটতে পারে সম্ভাব্যতা বৃদ্ধি বা হ্রাস কারণে শক্তিবৃদ্ধি বা শাস্তি। প্রথম এডওয়ার্ড থোরডাইক এবং পরে বিএফ স্কিনের দ্বারা অধ্যয়নরত, অপারেটর কন্ডিশনার পিছনে অন্তর্নিহিত ধারণা হল যে আমাদের কর্মের ফলাফলগুলি স্বেচ্ছাসেবী আচরণকে আকৃষ্ট করে। স্কিনার বর্ণনা করেছেন কিভাবে শক্তিবৃদ্ধি এমন আচরণে বৃদ্ধি করতে পারে যেখানে শাস্তি হ্রাস পাবে।
তিনি আরও উপলব্ধ করেন যে যখন পুনর্বিবেচনাগুলি বিতরণ করা হয়েছিল তখন একটি আচরণ কিভাবে দ্রুত শিখেছিল এবং প্রতিক্রিয়া কতটা শক্তিশালী তা প্রভাবিত করেছিল। রক্ষণাবেক্ষণের সময়সীমা এবং হার সুসংহতকরণের সময়সূচী হিসাবে পরিচিত।
পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষা
পর্যবেক্ষণ অধ্যয়ন একটি প্রক্রিয়া যা শেখার অন্যান্যদের পর্যবেক্ষণ এবং অনুকরণের মাধ্যমে ঘটে। আলবার্ট বাঁদুরার সামাজিক শিক্ষার তত্ত্বটি পরামর্শ দেয় যে কন্ডিশনারের মাধ্যমে শেখার পাশাপাশি মানুষ অন্যদের আচরণ পর্যবেক্ষণ ও অনুকরণের মাধ্যমেও শিখতে শেখে। তাঁর ক্লাসিক " বব্বা ডল " পরীক্ষায় দেখানো হিসাবে, মানুষ সরাসরি শক্তিবৃদ্ধি ছাড়া অন্যদের কর্ম অনুকরণ করবে। কার্যকর নিরীক্ষণ শিক্ষার জন্য চারটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলি অপরিহার্য: মনোযোগ, মোটর দক্ষতা, প্রেরণা এবং মেমরি।
ক্ষেত্রের মধ্যে প্রভাবশালী ব্যক্তি
নিম্নলিখিত কিছু শেখার সাথে জড়িত প্রধান পরিসংখ্যান এবং মনোবিজ্ঞানের আচরণগত স্কুল হয়।
কী শেখার শর্তাবলী
- ক্লাসিকাল কন্ডিশন
- অকারণে উত্তেজিত
- শর্তসাপেক্ষ উত্সাহ
- অসম্পূর্ণ প্রতিক্রিয়া
- শর্তাধীন রেসপন্স
- স্থায়ী-ব্যবধান সময়সূচী
- স্থির-অনুচ্ছেদ সময়সূচী
- পরিবর্তনশীল-ব্যবধান সময়সূচী
- পরিবর্তনশীল-অনুপাত সময়সূচী
- চেষ্টিতবাদ
- শক্তিবৃদ্ধি
- ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি
- নেতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি
- শাস্তি
- ইতিবাচক শাস্তি
- নেতিবাচক শাস্তি