অন্তর্নিহিত প্রেরণার

আপনি জিনিস কি করবেন?

অভ্যন্তরীণ প্রেরণাগুলি এমন আচরণকে বোঝায় যা অভ্যন্তরীণ পুরস্কার দ্বারা পরিচালিত হয় অন্য কথায়, কোনও আচরণে অনুপ্রাণিত হওয়ার প্ররোচনা ব্যক্তিটির মধ্যে থেকে উদ্ভূত হয় কারণ এটি স্বাভাবিকভাবেই আপনার কাছে সন্তুষ্ট। এটি বহির্মুখী অনুপ্রেরণা সঙ্গে বৈপরীত্য , যা বাইরের পুরস্কার উপার্জন বা শাস্তি এড়াতে একটি আচরণ জড়িত জড়িত থাকে।

অন্তর্নিহিত প্রেরণা বোঝা

মনোবিজ্ঞানে, স্বতন্ত্র প্রেরণা অভ্যন্তরীণ এবং বহিরাগত পুরস্কারগুলির মধ্যে পার্থক্য করে। "মনস্তত্ত্বের ভূমিকা: ধারণা ম্যাপের সাথে গেটওয়েস টু মাইন্ড এবং বিওভিউয়ার", লেখক এই সংজ্ঞাটি পেশ করেছেন:

"স্বতন্ত্র অভিপ্রায় ঘটে যখন আমরা কোন সুস্পষ্ট বাহ্যিক পুরস্কার ছাড়া কাজ করি। আমরা কেবল একটি কার্যকলাপ উপভোগ করি বা এটি আমাদের সম্ভাবনাগুলি আবিষ্কার, শিখতে এবং বাস্তবায়ন করার সুযোগ হিসাবে দেখতে পাই।"

একটি মুহূর্ত জন্য এই নিবন্ধটি পড়ার জন্য আপনার প্রেরণা বিবেচনা করুন। যদি আপনি এটি পড়েন কারণ আপনি মনোবিজ্ঞানে একটি আগ্রহ আছে এবং কেবল অনুপ্রেরণা বিষয় সম্পর্কে আরও জানতে চান, তারপর আপনি অভ্যন্তরীণ প্রেরণা উপর ভিত্তি করে অভিনয় হয়। তবে, যদি আপনি এটি পড়েন তবে আপনাকে একটি ক্লাসের জন্য তথ্য শিখতে হবে এবং খারাপ গ্রেড পেতে এড়াতে হবে, তাহলে আপনি বহিরাগত প্রেরণা উপর ভিত্তি করে কাজ করছেন।

যখন শেষ সময় ছিল তখন আপনি কি কেবল কার্যকলাপের আনন্দ উপভোগ করেছিলেন? এই বিষয়শ্রেণীতে অন্তর্ভুক্ত যে কার্যক্রমের একটি সংখ্যা আছে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি বাগান উদ্ভিদ, একটি ছবি আঁকা, একটি খেলা খেলতে, একটি গল্প লিখতে পারেন, বা একটি বই পড়তে পারে। এই কিছু উত্পাদন বা কিছু নাও বা পুরানো হতে পারে।

পরিবর্তে, আমরা তাদের করতে কারণ আমরা চাই, তারা আমাদের খুশি করা।

অভ্যন্তরীণ সন্তুষ্টি

যখন আপনি এটির বিশুদ্ধ আনন্দ উপভোগের জন্য একটি কার্যকলাপ চালিয়ে যান, আপনি তা করছেন কারণ আপনি স্বতঃপ্রণোদিতভাবে প্রেরিত। আচার-আচরণ, অর্থ, বা প্রশংসা হিসাবে কিছু ধরনের বহিরাগত পুরস্কার লাভের আকাঙ্ক্ষার বাইরে আচরণের সাথে জড়িত হওয়ার জন্য আপনার প্রেরণা সম্পূর্ণরূপে ভিতরের মধ্যে থেকে আসে।

অবশ্যই, এটি এমন নয় যে স্বতঃস্ফূর্তভাবে অনুপ্রাণিত আচরণগুলি তাদের নিজস্ব পুরস্কারের সাথে আসে না এই পুরস্কার ব্যক্তির মধ্যে ইতিবাচক আবেগের সৃষ্টি করে।

স্বেচ্ছাসেবী বা গির্জার অনুষ্ঠানগুলিতে অংশ নেওয়ার মতো লোকেরা যখন অর্থের অনুভূতি দেয় তখন ক্রিয়াকলাপগুলি এই ধরনের অনুভূতি সৃষ্টি করতে পারে। আপনি যখন কিছু নতুন কিছু শিখতে বা একটি টাস্কে আরও দক্ষ হয়ে উঠবেন তখন আপনার কাজের কিছু ইতিবাচক বা যোগ্যতা সম্পন্ন হলে তা আপনার অগ্রগতির একটি অনুভূতিও দিতে পারে।

অন্তর্নিহিত পুরস্কার এবং প্রেরণা

গবেষকরা আবিষ্কার করেছেন যে ইতিমধ্যেই অভ্যন্তরীণভাবে পুরস্কৃতকারী কার্যকলাপের জন্য বহিরাগত পুরস্কার বা পুনর্বিন্যস্তকরণগুলি আসলে কার্যকলাপটি কম স্বতঃস্ফূর্তভাবে পুরস্কৃত করতে পারে এই ঘটনাটি অপ্রয়োজনীয় প্রভাব হিসাবে পরিচিত।

লেখক রিচার্ড এ গ্রেগস তার বই "মনোবিজ্ঞান: একটি সংক্ষিপ্ত ভূমিকা" এ ব্যাখ্যা করেছেন "একজন ব্যক্তির একটি কার্যকলাপের অভ্যন্তরীণ পরিতোষ তাদের আচরণের জন্য যথেষ্ট সমর্থন প্রদান করে"। "বাহ্যিক শক্তিবৃদ্ধি ছাড়াও, ব্যক্তিটি সামঞ্জস্যপূর্ণ হিসাবে কাজ বোঝা এবং তারপর তাদের সত্য প্রেরণা বুঝতে চেষ্টা (অভ্যন্তরীণ বনাম বাইরের অভ্যন্তরীণ) কার্যকলাপ জড়িত জন্য।"

এটিও প্রস্তাবিত হয় যে যখন তারা স্বতঃস্ফূর্তভাবে প্রেরিত হয় তখন মানুষ আরো সৃজনশীল হয়।

কাজের সেটিংসে, উদাহরণস্বরূপ, বহির্মুখী পুরস্কারগুলি যেমন বোনাস হিসাবে ব্যবহার করে উৎপাদনশীলতা বাড়ানো যায়। যাইহোক, সঞ্চালিত কাজের প্রকৃত গুণ স্বতন্ত্র কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয়। আপনি যদি এমন কিছু করছেন যা আপনাকে পুরস্কর, আকর্ষণীয় এবং চ্যালেঞ্জিং বলে মনে করে, তাহলে আপনি উপন্যাসের ধারনা এবং সৃজনশীল সমাধানগুলি নিয়ে আসেন।

শিখতে অনুপ্রেরণা

অন্তর্নিহিত প্রেরণা শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। শিক্ষক এবং নির্দেশক ডিজাইনার শেখার পরিবেশ গড়ে তোলার প্রচেষ্টা করে যা স্বতঃস্ফূর্তভাবে পুরস্কৃত হয়। দুর্ভাগ্যবশত, অনেক ঐতিহ্যগত প্যাডিজমগুলি সুপারিশ করে যে অধিকাংশ শিক্ষার্থীরা বিরক্তিকর শিখতে শিখছে তাই তাদের অবশ্যই শিক্ষাগত কর্মকান্ডে অগ্রসর হতে হবে।

"লার্নিং ফ্যান তৈরি করা: শিক্ষার জন্য স্বতঃস্ফূর্ত অভিব্যক্তি একটি শ্রেণীবিন্যাস," লেখক থমাস মালোন এবং মার্ক লেইপেরের মতে এটির ক্ষেত্রে এটির প্রয়োজন হয় না। তারা শেখার পরিবেশগুলি যা স্বতঃস্ফূর্তভাবে পুরস্করকারীর জন্য বিভিন্ন ধরণের সনাক্ত করে।

লেখক স্বতঃস্ফূর্তভাবে প্রেরণা হিসাবে কার্যক্রমগুলি সংজ্ঞায়িত করেন "যদি কেউ কিছু বহিরাগত পুরস্কার গ্রহণ না করে বা কিছু বহিরাগত শাস্তি থেকে বিরত না হয় তবে তার নিজের জন্য এটিকে কাজে লাগান। আমরা শব্দগুলি মজা, আকর্ষণীয়, আকর্ষণীয়, উপভোগ্য এবং স্বতঃস্ফূর্তভাবে সবাইকে অনুপ্রাণিত করার জন্য ব্যবহার করি। বা কম আলোচনার এই ধরনের কার্যক্রম বর্ণনা। "

স্বতঃস্ফূর্ত অনুপ্রেরণা বাড়ানো হিসাবে চিহ্নিত তারা কারণগুলি অন্তর্ভুক্ত:

• চ্যালেঞ্জ: যখন তারা ব্যক্তিগত অর্থের সঙ্গে লক্ষ্য অর্জনের চেষ্টা করে এবং যখন লক্ষ্য অর্জন করা সম্ভব হয় তখন মানুষ আরো বেশি অনুপ্রাণিত হয় কিন্তু অপরিহার্যভাবে নির্দিষ্ট নয়। কর্মক্ষমতা প্রতিক্রিয়া পাওয়া যায় যখন এই লক্ষ্যগুলি এছাড়াও তাদের আত্মসম্মান সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত হতে পারে।
• কৌতূহল: শারীরিক পরিবেশে কিছু ব্যক্তি ব্যক্তিগত মনোযোগ (সন্ন্যাসী কৌতূহল) ধরে যখন অভ্যন্তরীণ প্রেরণা বেড়ে যায়। এটি ঘটে যখন কার্যকলাপ সম্পর্কে কিছু ব্যক্তিকে আরও শিখতে চায় (জ্ঞানীয় কৌতূহল)।
• নিয়ন্ত্রণ: মানুষ নিজেদের এবং তাদের পরিবেশের উপর নিয়ন্ত্রণ চান এবং তারা কি পিছু নেবে তা নির্ধারণ করতে চায়।
• সহযোগিতা এবং প্রতিযোগিতা: এমন পরিস্থিতিতে যেখানে অভ্যন্তরীণ প্রেরণা অন্যদেরকে সাহায্য করার থেকে সন্তুষ্টি অর্জনে বাড়ানো যায়। এটি এমন ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য যেখানে তারা তাদের নিজস্ব কার্য সম্পাদনের তুলনায় অন্যান্যদের তুলনা করতে সক্ষম।
• স্বীকৃতি: মানুষ অন্যদের দ্বারা স্বীকৃত তাদের সিদ্ধা ভোগ করে, যা অভ্যন্তরীণ প্রেরণা বৃদ্ধি করতে পারে।

পুরষ্কারের উপর আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি বিচ্ছিন্ন

বিশেষজ্ঞরা উল্লেখ করেছেন যে অপ্রয়োজনীয় পুরষ্কারের অপ্রত্যাশিত খরচ হতে পারে। আমরা একটি পুরস্কার প্রদান একটি ব্যক্তি এর প্রেরণা , সুদ, এবং কর্মক্ষমতা উন্নত করতে হবে মনে করতে চাই, এই ক্ষেত্রে সবসময় হয় না।

উদাহরণস্বরূপ, যখন ছেলেমেয়েরা খেলনাগুলির সাথে খেলা করার জন্য পুরস্কৃত হয়, তখন তারা ইতিমধ্যেই খেলতে পছন্দ করে, তাদের খেলনাগুলির অনুপ্রেরণা এবং উপভোগের ফলে আসলে হ্রাস হয়।

তবে এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে, বহিরাগত পুরষ্কার দ্বারা স্বতঃস্ফূর্ত অনুপ্রেরণা বাড়ানো বা হ্রাস করা হয় কিনা তা অনেকগুলি কারণ প্রভাবিত করতে পারে। অনুষ্ঠানের গুরুত্ব বা তারতম্য প্রায়ই একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

একটি ক্রীড়া ইভেন্টে প্রতিদ্বন্দ্বী একটি ক্রীড়াবিদ বিজয়ী এর যোগ্যতা এবং ব্যতিক্রমীতা নিশ্চিতকরণ হিসাবে বিজয়ী পুরস্কার দেখতে পারে। অন্যদিকে, কিছু অ্যাথলেটই একই ধরনের পুরস্কার বা ঘুষ হিসাবে গণ্য হতে পারে। যে ব্যক্তি ঘটনাটি বিভিন্ন কার্যকলাপের গুরুত্ব বিবেচনা করে তার প্রভাবটি সেই পদ্ধতিতে প্রভাবিত হবে কি না তা সেই কার্যকলাপে অংশগ্রহণের জন্য একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র অভিপ্রায়কে প্রভাবিত করবে কিনা।

একটি শব্দ থেকে

স্বতন্ত্র অভিপ্রায় ধারণা চটুল হয়। আপনার নিজের জীবনে, এমন অনেক বিষয় আছে যা আপনি এই বিভাগে পড়েছেন এবং এইগুলি সুষম সমতুল্য জীবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। উদাহরণস্বরূপ, যদি আমরা অর্থ উপার্জন করতে আমাদের সমস্ত সময় ব্যয় করি, তবে আমরা জীবনের সহজ আনন্দগুলি অনুভব করতে পারি। আপনার নিজস্ব অভ্যন্তরীণ এবং বহির্মুখী প্রেরণা বুঝতে এবং তাদের সামঞ্জস্যের পুরোপুরি পুরষ্কারস্বরূপ হতে পারে।

> উত্স:

ঠিকানা মনস্তত্ত্বের ভূমিকা: ধারণা ম্যাপ সঙ্গে গেটওয়ে মাইন্ড এবং আচরণের পথ বেলমন্ট, সিএ: ওয়েডসউর্থ; 2010।

> গ্রিগস আরএ মনোবিজ্ঞান: একটি সংক্ষিপ্ত ভূমিকা। তৃতীয় সংস্করণ নিউ ইয়র্ক: ওয়ার্থ পাবলিশার্স; 2010।

> মালোন TW, লেপ্পর এমআর শেখার মজা তৈরি করা: শিক্ষার জন্য স্বতন্ত্র অভিব্যক্তি একটি শ্রেণীবিন্যাস ইন: স্নো রি, ফাররি এমজে, এড। যোগ্যতা, শিক্ষা এবং নির্দেশ: iii। সম্ভাব্য এবং প্রতিক্রিয়াশীল প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ Hillsdale, নিউ জার্সি: Erlbaum; 1987।