এডিএইচডি-এর সাথে শিশুদের জন্য ঘনিষ্ঠতার গুরুত্ব

প্রশ্ন: এডিএইচডি-এর সাথে শিশুদের জন্য ঘনিষ্ঠতার গুরুত্ব

"আমি আমার 6 বছর বয়সী, প্রথম গ্রেড এডিএইচডি পুত্রের জন্য উপযুক্ত এবং ইতিবাচক 'ফলাফল' সম্পর্কে পরামর্শ চাইছি, যদি তিনি স্কুলে পরিবর্তন না করার পরিবর্তে স্কুলে রঙ পরিবর্তন করতে পারেন তবে আমি কিভাবে পরামর্শের প্রয়োজন শ্রেণীকক্ষে তার অত্যধিক এবং বিভ্রান্তিকর কথোপকথনকে পরিচালনা করতে / পুনঃনির্দেশিত করতে। "

উত্তর:

মজার এবং হতাশ হিসাবে পুরস্কৃত কিছু ক্ষতি হিসাবে এটি একটি শক্তিশালী প্রেরণকর্তা হতে পারে বলে মনে হতে পারে। সমস্যা হলো এডিএইচডি বাচ্চাদের সক্রিয় এবং আবেগপ্রবণ ব্যক্তিরা শারীরিক কারেন্টের জন্য আরও সুযোগের চেয়ে কম নয়। কিছু শিক্ষক পুরো কার্যকলাপের পরিবর্তে ছাত্রদের ছুটির অংশ হারানোর ফলে ফলাফলগুলি অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করে। তাই আপনার ছেলের মত ছয় বছরের বৃদ্ধের জন্য, তিনি একটি ভ্রান্তির জন্য প্রথম পাঁচ মিনিট ছুটি হারাতে পারেন।

অন্য ধারণাটি হ'ল ছাড়পত্রের পরিবর্তে দুর্যোগে কার্যক্রমগুলিকে সীমাবদ্ধ করা। উদাহরণস্বরূপ, রঙিন পরিবর্তন খেলার মাঠের খেলার ক্রিয়াকলাপের কম পছন্দগুলি দেখায়। আপনার ছেলে হঠাৎ করে কিকবল খেলতে পছন্দ করতে পারে, তবে তিনি বড় বড় ইনফেকশনের জন্য এই বিশেষাধিকারটি হারাতে পারেন। পরিবর্তে তিনি ছুটির সময় অন্যান্য খেলা কার্যক্রম চয়ন করতে হবে।

আমি আপনার সাথে একমত যে বাচ্চাদের জন্য রেসিস্টের সময় পরিণামের পরিমাপ এবং সুরক্ষা প্রদানের অন্য উপায়গুলি খুঁজে বের করা ভাল।

ছুটি সব বাচ্চাদের জন্য স্কুল দিবসের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, তবে এডিএইচডি-এর শিশুদের জন্য এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যারা শারীরিক আন্দোলন , ব্যায়াম , খেলা এবং সামাজিক সুযোগগুলি থেকে অব্যাহতি লাভ করে, যা রিসিস্ট প্রদান করে। একটি hyperactive সন্তানের জন্য ছুটির সময় হ্রাস না শুধুমাত্র প্রতি নির্দেশিত হয়, এটি বিপরীতমুখী হয়।

আপনার সন্তানের একটি IEP বা 504 পরিকল্পনা আছে যদি আপনি বিশেষভাবে এটি তার পরিকল্পনা মধ্যে লেখা আছে যে recess একটি ফল হিসাবে গ্রহণ করা হবে না। এডিএইচডির শিক্ষার্থীদের জন্য যারা সংগ্রাম করছে, এটি প্রায়ই একটি পদক্ষেপ নিতে সাহায্য করে এবং শিক্ষকের সাথে ছবি তুলতে সাহায্য করে।

প্র্যাকটিভ হচ্ছে গুরুত্ব

আমরা জানি যে এডিএইচডি'র উপসর্গগুলি নির্দিষ্ট এলাকায় অসুবিধা সৃষ্টি করে। আমরা কিছু সমস্যা আশা করতে পারি যেগুলি ADHD এর সাথে একটি শিশু হতে পারে এবং কিছু আচরণের সমস্যাগুলি প্রতিরোধ করতে এবং নতুন দক্ষতাগুলি শিখতে সহায়তা করতে সক্রিয়ভাবে স্থান পেতে পারে। আপনি যেভাবে বাচ্চার গঠন ও পরিমাপ করেন তা উপসর্গগুলির উপর এবং শিশুর সাফল্যের উপর বিশাল প্রভাব ফেলতে পারে। আপনি শিক্ষকের সাথে দেখা করতে পারেন এবং আপনার ছেলেকে আরও সফল হতে সাহায্য করার জন্য শ্রেণীকক্ষের পরিবেশের দিকগুলি পরিবর্তন করা যেতে পারে কিনা তা দেখতে চাইতে পারেন। ADHD শিশুদের সাথে ADHD সফল করার জন্য ADHD এবং পরিবেশের সাথে শিশুদের জন্য 18 টি সহজ স্কুল কৌশলগুলি আরও পড়ুন।

প্রসঙ্গটি সম্পর্কে আরো তথ্য পেতে সহায়ক হতে পারে যা সমস্যাযুক্ত আচরণগুলি প্রায়শই ঘটতে থাকে। সমস্যাযুক্ত আচরণের পূর্ববর্তী বিষয়গুলি বোঝার ফলে প্রায়ই নেতিবাচক ফলাফলের প্রয়োজন হ্রাস পেতে পারে।

এছাড়াও, আপনার সন্তানের আচরণ রঙ পরিবর্তনের বিন্দুতে বাড়ানোর পূর্বে আচরণগুলি ধরতে এবং পুনঃনির্দেশিত করা কি সম্ভব?

নেতিবাচক থেকে ইতিবাচক দিক পরিবর্তন করুন

প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা অন্য প্রশ্ন হবে - কি নেতিবাচক থেকে ইতিবাচক ফলাফল পরিবর্তন একটি উপায় আছে? এই ভাবে আপনি ইতিবাচক আচরণগুলি দেখতে চান যা আপনি দেখতে চান, তার আচরণকে আকৃতি এবং সম্ভাব্যতা বৃদ্ধি করে যে যথাযথ আচরণটি আবার দেখা হবে। এডিএইচডি বাচ্চারা প্রায়ই অনেক নেগেটিভ শোনে এবং প্রকৃতপক্ষে তাদের আচরণ হতাশাজনক হতে পারে! শিক্ষক ইতিমধ্যে স্কুল দিনের মধ্যে ইতিবাচক অনেক জড়িত করা হতে পারে, কিন্তু এই আপনি তার সাথে মূল্যায়ন করতে পারেন কিছু হতে পারে।

এডিএইচডি-এর সঙ্গে যারা বারংবার হতাশা এবং ব্যর্থতার অভিজ্ঞতা অর্জন করেছে তারা সত্যিই অনেক সহায়তা এবং উৎসাহের প্রয়োজন। তাই যথাযথ আচরণের সাথে জড়িত থাকার সময় তিনি প্রায়ই ও জোরে জোরে প্রশংসা করেন। প্রাক্তন শিক্ষক, এডিএইচডি এবং বিশেষ শিক্ষা বিশেষজ্ঞ রিচার্ড লাউও, এই পদ্ধতির গুরুত্বের উপর জোর দেন এবং এটি সুশৃঙ্খলভাবে, প্রশংসার এবং উৎসাহের মাধ্যমে শিশুদের "সাফল্য-ভিত্তিক" হিসাবে উল্লেখ করে।

টোকেন পুরস্কার সিস্টেম

যদি অতিরিক্ত, বিভ্রান্তিকর কথা শ্রেণীকক্ষে একটি সমস্যা হয়, তাহলে আপনি একজন টোকেন পুরস্কার ব্যবস্থা বাস্তবায়নকারী শিক্ষকের সাথে কথা বলতে চাইতে পারেন যেখানে আপনার ছেলে তার হাত বাড়ানোর জন্য পয়েন্ট বা চিপগুলি উপভোগ করে এবং কথোপকথনের জন্য অপেক্ষা করতে বলে। যদি আপনি এটি করার সিদ্ধান্ত নেন, তাহলে আপনার ছেলেকে পরিকল্পনা, সমস্যা সমাধান এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণে আনুন, যাতে সে বুঝতে পারে এবং প্রোগ্রামটিতে বিনিয়োগ করা হয়। তিনি পুরস্কার অর্জন করতে চান তাকে পুরস্কার দেওয়া তারা বড় হতে হবে না - এটি কম্পিউটারে অতিরিক্ত সময় হতে পারে, একটি কার্যকলাপের জন্য একটি বন্ধু সঙ্গে জোড়া সক্ষম, লাইন নেতা হচ্ছে, অতিরিক্ত বিনামূল্যে সময় উপার্জন, ইত্যাদি। শিক্ষক তাকে ফিডব্যাক দিতে হবে তার আচরণ প্রায়শই তাকে ট্র্যাক রাখতে সাহায্য। এছাড়াও মনে রাখবেন যে আপনার আগ্রহের জন্য নিয়মিত পুরস্কারগুলি পরিবর্তন করতে হবে।

শারীরিক আউটলেট অন্তর্ভুক্ত

শিক্ষককে আপনার ছেলেকে ক্লাসে নেতৃত্বের সুযোগের জন্য প্রচুর সুযোগ দিতে হবে, পাশাপাশি। উদাহরণস্বরূপ, তাকে শিক্ষকের জন্য ছোট্ট কার্টুনগুলি চালানো যেমন অন্য শ্রেণীকক্ষের নোট গ্রহণ করা, স্কুল লাইব্রেরীর ক্লাস কাহিনিসূচিতে ফিরে যাওয়া, সহপাঠীদের কাছে কাগজপত্র পাঠানো, তাকে সাদা বোর্ড পরিষ্কার করা, পেনসিল ধারালো করা ইত্যাদি। তিনি যথোপযুক্ত আচরণের মাধ্যমে তিনি যা কিছু অর্জন করতে পারেন এই কার্যকলাপগুলি কেবল তার hyperactivity চ্যানেলের জন্য তাকে শারীরিক আউটলেট না অনুমতি, তারা দক্ষতা এবং আত্ম সম্মান অনুভূতি বৃদ্ধি। আপনার ছেলেকে যেকোনোভাবে স্কুল দিনের মধ্যে শারীরিক স্টোরেজগুলি অন্তর্ভুক্ত করার জন্য এটি সহায়ক। তিনি প্রতিটি অধিগম্য অধ্যয়নের সময় সক্রিয় আন্দোলন সময় নিশ্চিত করে এটি করতে পারেন। একটি hyperactive, আবেগপ্রবণ শিশু শান্ত এবং বসতে থাকার জন্য বেশ কঠিন, আন্দোলনের নিয়মিত সুযোগ সময়সূচী সমস্যা প্রতিরোধ করতে সাহায্য করতে পারেন।

একটি ADHD ছাত্র এর প্রয়োজনীয়তা বোঝা

এটা কঠিন কারণ আপনার ছেলে এর অত্যধিক আলাপ ADHD একটি উপসর্গ হয়। এটি ADHD এর সাথে যুক্ত একটি দক্ষতা ঘাটতি। এডিএইচডির সাথে শিশুরা তাদের অভিলাষ নিয়ন্ত্রণে সমস্যায় পড়ে এবং তাদের পরিবেশে অবিলম্বে প্রতিক্রিয়া জানায়। তারা প্রতিক্রিয়া এবং চিন্তা ছাড়া প্রতিক্রিয়া এবং মৌখিক অস্থায়ীতা অনেক সমর্থন এবং নির্দেশিকা ছাড়া তার রাজত্ব জন্য খুব কঠিন হতে পারে।

এডিএইচডির শিশুরা অনেকগুলি অনুস্মারক প্রয়োজন, প্ররোচনা এবং তাদের প্রতিক্রিয়া আগে বিরতি, ধীর, এবং নিজেকে থামাতে সাহায্য করার জন্য cueing প্রয়োজন। আপনার ছেলের এবং তার শিক্ষক একটি সংকেত তিনি তাকে দিতে পারে যখন তিনি বিরতি বা অপ্রয়োজনীয় কথা বলা শুরু করতে পারে দিতে পারে। তিনি এমনকি তার ডেস্কটপে একটি দৃশ্যমান অনুস্মারক টেপ করতে চান - এটি একটি ছোট ছবি হতে পারে যে কেউ তাদের কথা বলার জন্য বা কোনও চিহ্ন বা প্রতীক উত্থাপন করে যা তাকে থামাতে এবং চিন্তা করতে সাহায্য করবে। যদি তিনি বাড়ানো শুরু করেন, তাহলে শিক্ষক তার ছবিটি নির্দেশ করতে পারেন বা তার সংকেত ব্যবহার করে তাকে পুনঃনির্দেশ করতে পারেন।

যদি বিভ্রান্তিকর বক্তব্য শ্রেণীকক্ষে গোষ্ঠীগত কর্মকান্ডে বিশেষ করে একটি ইস্যু হয়, তবে আরেকটি ধারণা হল গোষ্ঠী কার্যকলাপ থেকে তাকে সংক্ষিপ্তভাবে অপসারণ করা। তিনি ক্লাস থেকে সরিয়ে না নেওয়া উচিত কারণ তিনি শেখার সুযোগ মিস করবেন, তবে কেবল তার থেকে কিছুটা আলাদা করলে দল সাহায্য করতে পারে। গ্রুপ সেটিংস ADHD একটি শিশুর জন্য খুব উত্তেজক হতে পারে এবং নিয়ন্ত্রণ এবং নিয়ন্ত্রণ পুনরায় পেতে একটু সময় দূরে থেকে অনেক সুবিধা। এই একটি শাস্তিমূলক পদক্ষেপ হতে হবে না, বরং পরিবর্তে নিজেকে বসতিতে ব্যবহার করে এমন একটি কৌশল হতে পারে।

যেহেতু এডিএইচডি বাচ্চাদের প্রায়ই এই ধরনের সমস্যাগুলি তাদের প্রতিক্রিয়াগুলি (এবং আপনার ছেলেমেয়েদের মতো বিশেষ করে ছোট ছেলেমেয়েদের) নিয়ন্ত্রণ করে, তাই তাদের জীবনে তাদের প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে আরও বহিরাগত নিয়ন্ত্রণ, পর্যবেক্ষণ এবং নির্দেশিকা থেকে তারা সত্যিই উপকৃত হয়।

আপনি আপনার উদ্বেগগুলি আপনার পুত্রের ডাক্তারের সাথে শেয়ার করতে এবং আলোচনা করতে পারেন কিনা তা নিয়ে আলোচনা করা উচিত কিনা তা বিবেচনার জন্য বিবেচনার উপযুক্ত হবে কিনা তা মৌখিক আবেগপ্রবণতা এবং impulsivity পরিচালনা করা উচিত। যদি আপনার ছেলে ইতিমধ্যেই ওষুধে থাকে, তাহলে আপনি আচরণের সমস্যার আলোকে ঔষধের ডোজ এবং / অথবা ঔষধ প্রশাসন সময় সম্পর্কে মূল্যায়ন করতে পারেন।

_{সূত্র:}

_{Lavoie, রিচার্ড শেখার অক্ষমতা সহ শিশু সাহায্য সামাজিক সাফল্য খুঁজে। সাইমন ও শাস্টার 2005}

_{Lougy, রিচার্ড; ডরভো, সিলভিয়া; রোজেন্থল, ডেভিড। এডিএইচডি সহ তরুণ শিশুদের প্রশিক্ষণ: সফল কৌশল এবং প্রাক-3 জন্য প্রাকটিক্যাল ইন্টারভেনশন। করিন প্রেস 2007}