২011 সালের সেপ্টেম্বর ২011 সালে প্রকাশিত প্যাডিয়াট্রিক্সের গবেষণায় দেখা গেছে, এডিএইচডি-এর সাথে শিশুরা এডিএইচডি ছাড়াই শিশু ছাড়াও লিখিত সমস্যার তুলনায় পাঁচগুণ বেশী সমস্যায় পড়ে। এডিএইচডি যারা পড়ার অক্ষমতার সাথে ছেলে ও মেয়েদের মধ্যে আছে, তবে মেয়েদের শ্রেণীভুক্ত শ্রেণীতে মেয়েদের জন্য আরও চ্যালেঞ্জ তৈরি করে একটি লিখিত ভাষা বিশৃঙ্খলা তৈরির এমনকি উচ্চতর সুযোগ রয়েছে।
লেখার প্রক্রিয়া বেশ কিছু দক্ষতা একীকরণ জড়িত
লেখার মাধ্যমে নিজেদেরকে প্রকাশ করার সাথে জড়িত প্রক্রিয়া প্রকৃতপক্ষে একটি জটিল, বহু-পদক্ষেপের প্রক্রিয়া। এটি পরিকল্পনা, বিশ্লেষণ এবং চিন্তা সংগঠিত সহ বিভিন্ন দক্ষতা একীকরণ প্রয়োজন; অগ্রাধিকার এবং তথ্য সিকোয়েন্সিং; সঠিক বানান, যতিচিহ্ন এবং ব্যাকরণ নিয়মগুলি স্মরণ ও বাস্তবায়ন; পাশাপাশি সূক্ষ্ম মোটর সমন্বয়।
ছাত্রছাত্রী হিসাবে এবং হাই স্কুল এবং কলেজের বছরগুলিতে স্থানান্তরিত হওয়ার সময়, লেখার আশেপাশে প্রত্যাশাগুলি আরও বেশি দাবি জানায়। পাঠ্যসূচিতে ছাত্রছাত্রীদেরকে কীভাবে জানাতে হয় তা নির্দেশিকা এবং প্রতিবেদনগুলি আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে পাঠ্যক্রমের মধ্যে অঙ্কিত। এটা কোন আশ্চর্যের বিষয় যে এডিএইচডির সাথে ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে এই ধরনের উদ্বেগ তৈরি করতে পারে!
এডিএইচডি এর সাথে অনেক ছাত্র কাজটি সম্পন্ন করার জন্য তাদের সহপাঠীদের চেয়ে অনেক বেশি সময় নেয়। এবং যখন তারা তাদের নিয়োগগুলি সম্পন্ন করে, তখন তারা দেখতে পারে যে তারা এডিএইচডি ছাড়া তাদের সহকর্মীদের তুলনায় কম লিখিত কাজ করে - সংক্ষিপ্ত রিপোর্ট, আলোচনার প্রশ্নগুলির উপর "আলোচনা" এবং পরীক্ষার প্রশ্নে কম বাক্য।
সহজভাবে প্রক্রিয়া শুরু এবং একটি সংগঠিত পদ্ধতিতে এবং নিচে কাগজে তাদের মাথা থেকে ধারণা এবং চিন্তা খুঁজে পেতে একটি চূড়ান্ত যুদ্ধ মত মনে করতে পারেন।
ADHD চ্যালেঞ্জ যে লেখার সমস্যায় জর্জরিত হতে পারে
এডিএইচডি-এর ছাত্রদের জন্য ভালভাবে তৈরি, চিন্তাশীল, সাবধানে সম্পাদিত লেখা তৈরি করা এত কঠিন কেন?
এখানে শীর্ষ দশ কারণ আছে:
- মনে রাখা একটি মনে রাখা উচিত কি যথেষ্ট মনে রাখা
- "চিন্তার প্রশিক্ষণের" উপর ফোকাস বজায় রাখা যাতে লেখার প্রবাহ কোর্স বন্ধ veer না
- ধারণা, বিবরণ, এবং শব্দগুচ্ছ চিত্রে যখন আপনি যোগাযোগ করতে চান কি বড় ছবি মনে রাখা
- সময় এবং হতাশা সঙ্গে এটি কাজ সম্পূর্ণ করতে পারেন, বিবরণ, চেক সম্পাদন, এবং সংশোধন করতে পরীক্ষা অবশিষ্ট আছে প্রায়ই কোন সময় (বা শক্তি) আছে।
- এডিএইচডি সহ শিক্ষার্থীরা সাধারণভাবে ফোকাস এবং মনোযোগ সহ বিশ্লেষণে সমস্যায় আছে, ফলে তারা বানান, ব্যাকরণ, বা যতিচিহ্নের ত্রুটিগুলি তৈরি করবে।
- যদি একটি শিশু আবেগপ্রবণ হয়, তবে সে স্কুলেও কাজ করতে পারে। ফলস্বরূপ, কাগজপত্র প্রায়ই "বেপরোয়া" ভুল দিয়ে ভরা হয়
- পুরো প্রুফরিডিং এবং এডিটিংয়ের প্রক্রিয়াটি বেশ বিরক্তিকর হতে পারে, তাই যদি কোন ছাত্র কাজটি পর্যালোচনা করার চেষ্টা করে তবে সে খুব আগ্রহ এবং ফোকাস হারাতে পারে।
- সূক্ষ্ম মোটর সমন্বয় সঙ্গে প্রতিদ্বন্দ্বিতা লেখার ক্ষমতা আরও জটিল হতে পারে। এডিএইচডি শ্রমিকদের সঙ্গে তাদের সূক্ষ্ম মোটর সমন্বয় সহ অনেক ছাত্র, ফলে ধীর, মেসেঞ্জার কৃপণতা পড়তে খুব কঠিন হতে পারে।
- সহজভাবে মনোযোগ বজায় রাখা এবং লেখার জন্য প্রয়োজনীয় মানসিক শক্তি ADHD এর কারোর জন্য সংগ্রাম হতে পারে।
সাধারণ শেখার সমস্যা সম্বলিত টিপস জন্য লেখার দক্ষতা উন্নত কৌশল পড়ুন যে ADHD সঙ্গে ছাত্রদের জন্য লিখিত ভাষা অভিব্যক্তি হস্তক্ষেপ করতে পারেন।
সূত্র:
ক্রিস এ Zeigler Dendy, এমএস, ADD সঙ্গে শিক্ষক Teaching, এডিএইচডি, এবং এক্সিকিউটিভ ফাংশন ঘাটতি: শিক্ষক এবং পিতামাতার জন্য একটি দ্রুত রেফারেন্স গাইড। দ্বিতীয় সংস্করণ. উডবাইন হাউস, ২011।
কুইচি ইওসিমাসু, এমডি, উইলিয়াম বারবারসি, এমডি, রবার্ট কলিগান, পিএইচডি, জিল কিলিয়ান, বি.এস., রবার্ট ভয়েট, এমডি, এমি ওয়াইভার, এমএস, স্লাভিকা কাতিসিক, এমডি; একটি জনসংখ্যা-ভিত্তিক জন্ম জনগন এডিএইচডি সঙ্গে এবং ছাড়া শিশুদের মধ্যে লিখিত ভাষা ঘাটতি। পেডিয়াট্রিক্স ২011; 128: e605-e612।
সান্ড্রা এফ। রাইফ, এমএ, ADD / ADHD- এর সাথে শিশুদের পৌঁছানো এবং শেখা কীভাবে: প্রাকটিক্যাল টেকনিকস, কৌশল এবং হস্তক্ষেপ। দ্বিতীয় সংস্করণ. জোসে-বাস 2005।