মানসিক পরীক্ষায় কন্ট্রোল গ্রুপ

কন্ট্রোল গ্রুপ অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা গঠিত হয় যারা পরীক্ষামূলক চিকিত্সা গ্রহণ করে না। একটি পরীক্ষা পরিচালনার সময়, এই মানুষ এলোমেলোভাবে এই গ্রুপ হতে নির্বাচন করা হয়। তারাও ঘনিষ্ঠভাবে অংশগ্রহণকারীরা যারা পরীক্ষামূলক গোষ্ঠী বা ব্যক্তিরা যারা চিকিত্সা গ্রহণ করে তাদের অনুরূপ।

যদিও তারা চিকিত্সা গ্রহণ করে না, তারা গবেষণা প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

চিকিত্সার একটি প্রভাব ছিল কিনা তা নির্ধারণ করার জন্য পরীক্ষাগার পরীক্ষাগারে পরীক্ষাগারে পরীক্ষামূলক গ্রুপের সাথে তুলনা করে। একটি তুলনা গ্রুপ হিসাবে পরিবেশন দ্বারা, গবেষকরা স্বাধীন ভেরিয়েবল বিচ্ছিন্ন করতে সক্ষম এবং এটি প্রভাব ছিল তাকান করতে সক্ষম।

কেন নিয়ন্ত্রণ গ্রুপ আছে গুরুত্বপূর্ণ?

যদিও নিয়ন্ত্রণ গোষ্ঠী চিকিত্সা গ্রহণ করে না, তবে এটি পরীক্ষামূলক প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এই গ্রুপটি একটি বেঞ্চমার্ক হিসাবে কাজ করে, যা গবেষকরা পরীক্ষামূলক গোষ্ঠীর তুলনায় নিয়ন্ত্রণকারী গ্রুপের সাথে তুলনা করে দেখতে পারেন যে কীভাবে স্বতন্ত্র ভেরিয়েবলের প্রভাব পরিবর্তন করা হয়।

যেহেতু অংশীদারিত্ব অনিয়মিতভাবে নিয়ন্ত্রণ গোষ্ঠী বা পরীক্ষামূলক গোষ্ঠীর জন্য নির্ধারিত হয়েছে, তা অনুমান করা যেতে পারে যে দলগুলি তুলনীয়। দুই গ্রুপের মধ্যে যে কোনও পার্থক্যই স্বতন্ত্র ভেরিয়েবলের ম্যানিপুলেশনগুলির ফলাফল। পরীক্ষামূলক গোষ্ঠীতে স্বাধীন ভেরিয়েবলের ম্যানিপুলেশন ব্যতীত উভয় দলের সাথে একই সঠিক পদ্ধতি প্রয়োগ করা হয়।

একটি কন্ট্রোল গ্রুপ একটি উদাহরণ

কল্পনা করুন যে একটি গবেষক একটি পরীক্ষা প্রভাব পরীক্ষা ফলাফলের সময় distractions কিভাবে নির্ধারণ করতে আগ্রহী। গবেষক কার্যকরীভাবে তারা একটি distractions হিসাবে গঠন হিসাবে একটি hypothesis গঠন হিসাবে বোঝা কি সক্রিয় করা শুরু হতে পারে। এই ক্ষেত্রে, তিনি ঘর তাপমাত্রা এবং শব্দ মাত্রা পরিবর্তন হিসাবে distractions সংজ্ঞায়িত হতে পারে।

তার হাইপোথিসিস হতে পারে যে শিক্ষার্থীরা সামান্য উষ্ণতর এবং নূতন রুমে ছাত্রদের তুলনায় আরো বেশি খারাপভাবে সঞ্চালিত হবে এমন একটি রুমে যা তাপমাত্রা এবং গোলমালের উভয় ক্ষেত্রেই স্বাভাবিক।

তার হাইপোথিসিস পরীক্ষা করার জন্য, গবেষক অংশীদারদের একটি পুল নির্বাচন করেন যারা সবাই একই কলেজের গণিত শ্রেণী গ্রহণ করছেন। সেমিস্টারের কোর্সে সমস্ত ছাত্রকে একই নির্দেশনা ও সম্পদ দেওয়া হয়েছে। তারপর তিনি এলোমেলোভাবে অংশগ্রহণকারীগুলিকে কন্ট্রোল গোষ্ঠী বা পরীক্ষামূলক গ্রুপে নিয়োগ করেন।

নিয়ন্ত্রণ গ্রুপের শিক্ষার্থীরা তাদের স্বাভাবিক শ্রেণীকক্ষের মধ্যে গণিতের পরীক্ষা নেয়। কক্ষ পরীক্ষা সময়ের জন্য শান্ত এবং ঘর তাপমাত্রা 70 ডিগ্রী ফারেনহাইট হিসাবে সেট করা হয়।

পরীক্ষামূলক গ্রুপে, ছাত্ররা একই শ্রেণীতে সঠিক পরীক্ষাটি গ্রহণ করে, কিন্তু এই সময় পরীক্ষার দ্বারা স্বতন্ত্র ভেরিয়েবলগুলি ছদ্মবেশিত হয়। জোরে জোরে জোরে জোরে কুমিরের মধ্যে একটি শ্রেণী তৈরি করা হয়, এই ধারণা তৈরি করে যে কিছু ধরনের নির্মাণ কাজ পরবর্তী ঘরে স্থান পাচ্ছে। একই সময়ে, থার্মোস্ট্যাটকে একটি বলিঙ্গ 80 ডিগ্রি ফারেনহাইট পর্যন্ত লাথি দেওয়া হয়।

আপনি দেখতে পাচ্ছেন, নিয়ন্ত্রণ ও পরীক্ষামূলক গ্রুপ উভয়ের মধ্যে ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং উপকরণ একই। গবেষক একই ঘর, একই পরীক্ষা প্রশাসন পদ্ধতি এবং উভয় দলের একই পরীক্ষা ব্যবহৃত হয়েছে।

শুধুমাত্র আলাদা আলাদা জিনিস হচ্ছে পরীক্ষামূলক গ্রুপে শব্দ মাত্রা এবং ঘর তাপমাত্রা দ্বারা তৈরি ব্যবধানের পরিমাণ।

পরীক্ষা সম্পন্ন হওয়ার পর গবেষক পরীক্ষা ফলাফলের দিকে নজর দিতে পারেন এবং নিয়ন্ত্রণ গ্রুপ এবং পরীক্ষামূলক গ্রুপের মধ্যে তুলনা করতে শুরু করতে পারেন। তিনি কি আবিষ্কার করেছেন যে গণিত পরীক্ষায় পরীক্ষার স্কোর পরীক্ষামূলক গোষ্ঠীর তুলনায় পরীক্ষামূলক গ্রুপে উল্লেখযোগ্যভাবে কম ছিল। ফলাফল তার অনুমান সমর্থন করে যে অতিরিক্ত শব্দ এবং তাপমাত্রা হিসাবে distractions পরীক্ষা স্কোর প্রভাবিত করতে পারে।

_{তথ্যসূত্র:}

_{মিয়ার্স, এ। এবং হ্যানসেন, সি। (২01২) পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান বেলমন্ট, সিএ: কেনেঙ্গ লার্নিং}