মানসিক-সামাজিক উন্নয়ন পর্যায় চার
শিল্প বনাম নিকৃষ্টতা হল ইরিক এরিসনের মনোসামাজিক উন্নয়ন তত্ত্বের চতুর্থ স্তর। প্রায় ছয় এবং এগারো বছর বয়সের মধ্যে শৈশবকালে এই স্তরটি দেখা যায়।
চতুর্থ মনস্তাত্ত্বিক স্তর একটি দ্রুত সারসংক্ষেপ
- মনোসামাজিক সংঘর্ষ: ইন্ডাস্ট্রিয়াল বনাম ইনফেরিওরিটি
- প্রধান প্রশ্ন: "আমি কীভাবে ভাল হতে পারি?"
- বেসিক ধার্মিকতা: উপযুক্ততা
- গুরুত্বপূর্ণ ইভেন্ট (গুলি): স্কুল
ইরিসন এর তত্ত্ব অনুযায়ী, মানুষ ক্রমবর্ধমান পর্যায়গুলির মাধ্যমে অগ্রগতি লাভ করে, যেমন তারা বিকাশ এবং বৃদ্ধি পায়। অন্যান্য অনেক বিকাশগত তত্ত্বের মত, এরিকসন এর ঠিকানা পরিবর্তনগুলি সমগ্র জীবদ্দশায় জন্মগ্রহণ করে, জন্ম থেকে মৃত্যু পর্যন্ত।
সাইকোজোমিক থিওরিটি শিশুদের ক্ষেত্রে বড় আকারের পরিবর্তনের সাথে তুলনা করে না বরং বরং সামাজিক মানসিক বৃদ্ধির উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে। উন্নয়নের প্রতিটি পর্যায়ে মানুষ মানসিক সমস্যায় ভুগছেন। এই সংকট সমাধানের জন্য, শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের যে পর্যায়ে উন্নয়নমূলক টাস্ক প্রাথমিক মাস্টারিং সম্মুখীন হয়।
যদি এই দক্ষতা সাফল্যের সাথে অর্জন করা হয়, তবে এটি এমন এক ক্ষমতা বাড়ে যা জীবনের সুখের জন্য অবদান রাখে। উদাহরণস্বরূপ, বিশ্বাস অর্জনের প্রথম পর্যায়ে উন্নয়নের প্রাথমিক কাজ হচ্ছে। এটি একটি ক্ষমতা যা শৈশব ও যৌবন উভয় ক্ষেত্রেই সারা জীবন মানসিক স্বাস্থ্যের অবদান রাখে।
এই জটিল কাজগুলি নির্ণয় করতে ব্যর্থ হলে, সামাজিক ও মানসিক সংগ্রামের ফলে ফলাফলগুলি জীবনকাল শেষ হতে পারে।
তাই কি আসলে বিপর্যস্ত পর্যায়ে শিল্প বনাম সময় ঘটে? উন্নয়নের এই পর্যায়ে সামগ্রিক সাফল্যে কী অবদান রাখে? মনোসামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখে এমন কয়েকটি প্রধান ঘটনা কী?
সামাজিক বিশ্ব বিস্তৃত
একটি শিশুর জীবনের এই সময় স্কুল এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়া একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। একটি শিশু এর সামাজিক জগৎ ব্যাপকভাবে প্রসারিত হিসাবে তারা স্কুলে প্রবেশ এবং সহকর্মীদের সঙ্গে নতুন বন্ধুত্ব লাভ। সামাজিক মিথস্ক্রিয়া দ্বারা, সন্তানরা তাদের অর্জন ও ক্ষমতায় গর্বের অনুভূতি গড়ে তুলতে শুরু করে।
আগের পর্যায়ে, প্রাথমিকভাবে যত্নশীল, পরিবারের সদস্য এবং অন্যান্যদের মধ্যে ঘনিষ্ঠভাবে তাদের সন্তানের আন্তঃক্রিয়া জড়িত। হিসাবে স্কুল বছর শুরু, সামাজিক প্রভাব realm নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি।
বন্ধুবান্ধব এবং সহপাঠীরা একটি ভূমিকা পালন করে যেগুলি কীভাবে শিল্পের নিকৃষ্টতম পর্যায়ের প্রজন্মের মধ্য দিয়ে অগ্রসর হয়। নাটক ও স্কুলভিত্তিক দক্ষতার মাধ্যমে, শিশুরা তাদের ক্ষমতায় দক্ষতা ও গর্ব অনুভব করতে সক্ষম হয়। সক্ষম এবং সক্ষম বোধ দ্বারা, শিশুরা একটি শক্তিশালী স্ব-ধারণা গঠন করতে সক্ষম হয়।
সহকর্মীদের সাথে সামাজিক যোগাযোগের সময়, কিছু ছেলেমেয়েরা আবিষ্কার করতে পারে যে তাদের ক্ষমতাগুলি তাদের বন্ধুদের তুলনায় ভাল, অথবা তাদের প্রতিভা অন্যান্যদের দ্বারা অত্যন্ত মূল্যবান। এটি আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি হতে পারে। অন্য ক্ষেত্রে, বাচ্চারা আবিষ্কার করতে পারে যে তারা অন্যান্য বাচ্চাদের মতো বেশ দক্ষ নয়, যা অপ্রত্যাশিত অনুভূতি অনুভব করতে পারে।
স্কুলে ভর্তি যোগ্যতা এবং আত্মবিশ্বাসে সাহায্য করে
উন্নয়নের পূর্ববর্তী পর্যায়ে, শিশুরা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে মজাদার কাজে ব্যস্ত থাকে এবং প্রশংসা ও মনোযোগ লাভ করে। স্কুল শুরু হওয়ার পরে, প্রকৃত কর্মক্ষমতা এবং দক্ষতার মূল্যায়ন করা হয়। শিক্ষকদের থেকে গ্রেড এবং প্রতিক্রিয়া তাদের কাজ প্রকৃত মান আরো মনোযোগ দিতে বাচ্চারা উত্সাহিত।
শিল্প বনাম নিকৃষ্ট পর্যায়ে, শিশুদের ক্রমবর্ধমান জটিল কাজগুলি করতে সক্ষম হত্তয়া ফলস্বরূপ, তারা নতুন দক্ষতা মাস্টার সংগ্রাম বাবা-মায়েরা এবং শিক্ষকরা উৎসাহিত ও প্রশংসা করেছেন এমন শিশুরা তাদের দক্ষতার প্রতিবাদ ও বিশ্বাসের অনুভূতি গড়ে তোলে।
যারা বাবা-মা, শিক্ষক বা সঙ্গীসাথিদের কাছ থেকে খুব কম বা কোন উৎসাহ পায় না তারা সফল হতে সক্ষম হবে। ব্যর্থতা এবং নিকৃষ্টির অনুভূতি সহ এই স্তরের দক্ষতা বিকাশ করতে শিশুদের যারা এই পর্যায়ে থেকে উত্থান হতে পারে এই উন্নয়নের পরবর্তী সমস্যার জন্য পর্যায়ে সেট করতে পারেন। যারা সফল হবার যোগ্যতা অর্জনে সক্ষম না মনে করে তারা নতুন কিছু চেষ্টা করতে পারে এবং তাদের প্রচেষ্টাগুলি যাচাইয়ের অধীনে পরিমাপ করবে না বলে ধারণা করা সম্ভবত বেশি হতে পারে।
এই পর্যায়গুলির ঘটনাগুলি স্বনির্ভরতা বা বিকাশকে সহায়তা করতে পারে
ইরিসন মতে, আত্মবিশ্বাসের বিকাশে এই পর্যায়টি অতীব গুরুত্বপূর্ণ। স্কুলে এবং অন্যান্য সামাজিক কার্যক্রমের সময়, শিশুদের বিভিন্ন কাজের জন্য যেমন, পড়া, লেখা, অঙ্কন, এবং সমস্যার সমাধানের জন্য প্রশংসা এবং মনোযোগ দেওয়া হয়।
যেসব ছেলেমেয়েরা স্কুলে ভাল করে তুলতে সক্ষম হয় তাদের যোগ্যতা এবং আত্মবিশ্বাসের একটি বিকাশের সম্ভাবনা বেশি। তারা নিজেদের সম্পর্কে এবং তাদের সফলতার যোগ্যতা সম্পর্কে ভাল বোধ করে।
শিশুদের যারা স্কুলওয়ার্কের সাথে লড়াই করে তাদের দৃঢ়তার এই অনুভূতি গড়ে তুলতে কষ্টকর সময় থাকতে পারে। পরিবর্তে, তারা অপর্যাপ্ততা এবং নিকৃষ্টির অনুভূতি সঙ্গে বামে হতে পারে।
কিভাবে মাতাপিতা এবং শিক্ষক বিকাশের সময় বিকাশতা বিকাশ ঘটাতে সফলতা?
এই পর্যায়ে, বাবা-মা এবং শিক্ষক উভয়ই সমর্থন এবং উৎসাহ প্রদানের জন্য এটি গুরুত্বপূর্ণ। যাইহোক, প্রাপ্তবয়স্করা সাবধানতা এবং প্রেমের সাথে কৃতিত্বের সমতুল্য না হওয়া উচিত। প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে অসমর্থিত প্রেম এবং সমর্থন এই পর্যায়ে সব শিশুদের সাহায্য করতে পারে, কিন্তু বিশেষত যারা নিকৃষ্টির অনুভূতির সাথে লড়াই করতে পারে
অপ্রতিদ্বন্দ্বী যারা শিশুদের overpraised, অহংকারী একটি ধারনা বিকশিত হতে পারে। স্পষ্টতই, ভারসাম্য উন্নয়ন এই সময়ে একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে। বাবা-মায়েরা অনেক বেশি প্রশংসা ও পুরস্কার এড়িয়ে যাওয়া, ফলাফলের পরিবর্তে প্রচেষ্টা উত্সাহিত করে এবং বিকাশের বিকাশের মানসিকতা গড়ে তোলার মাধ্যমে শিশুরা বাস্তবসম্মত দক্ষতার অনুভূতি গড়ে তুলতে সাহায্য করতে পারে এমনকি যদি শিশুদের স্কুলে কিছু এলাকায় লড়াই করে, তবে তারা এমন অঞ্চলে বাচ্চাদের উত্সাহিত করে, যেখানে তারা দক্ষতা এবং অর্জনের অনুভূতি অনুধাবন করতে পারে।
শিল্প বনাম অনুন্নত একটি উদাহরণ
সম্ভবতঃ কীভাবে শিল্প বঞ্চনার অবসান ঘটাবে এমন একটি শিশুর উপর প্রভাব ফেলতে পারে তা দেখানোর সর্বোত্তম উপায় হল একটি উদাহরণ দেখানো। একই 4 তম গ্রেড ক্লাসে দুটি সন্তান কল্পনা করুন।
অলিভিয়া বিজ্ঞান পাঠ কঠিন খুঁজে পায়, কিন্তু তার বাবা তার বাড়ির কাজ সঙ্গে প্রতিটি রাতে তাকে সাহায্য করতে ইচ্ছুক। তিনি সাহায্যের জন্য শিক্ষককে অনুরোধ করেন এবং তার প্রচেষ্টার জন্য উৎসাহ ও প্রশংসা লাভ করতে শুরু করেন।
জ্যাক বিজ্ঞানের সাথেও সংগ্রাম করে, কিন্তু তার পিতামাতা তার রাতের বাড়ির হোমওয়ার্কের সাথে তাকে সহায়তা করতে আগ্রহী নয়। তিনি তার বিজ্ঞান নিয়োগে প্রাপ্ত দরিদ্র শ্রেণীর সম্পর্কে খারাপ মনে করেন কিন্তু পরিস্থিতির ব্যাপারে কী করবেন তা নিশ্চিত নয়। তার শিক্ষক তার কাজ সমালোচনামূলক কিন্তু কোন অতিরিক্ত সহায়তা বা পরামর্শ প্রদান করে না। অবশেষে, জ্যাক আপ শুধু দেয়, এবং তার গ্রেড আরও খারাপ হয়ে ওঠে।
উভয় শিশু স্কুলে এই দৃষ্টিভঙ্গি সঙ্গে লড়াই যখন, অলিভিয়া তিনি এই অসুবিধাগুলি অতিক্রম করার জন্য প্রয়োজন সমর্থন এবং উত্সাহ পেয়েছি এবং এখনও মাস্টারতার একটি ধারনা নির্মাণ। যাইহোক, তিনি প্রয়োজন সামাজিক এবং মানসিক উৎসাহের অভাব। এই এলাকায়, অলিভিয়া সম্ভবত শিল্পের অনুভূতি গড়ে তুলবে যেখানে জ্যাক নিকৃষ্টির অনুভূতির সাথে থাকবে।
> সোর্স:
> এন্ডারসন, রি, কার্টার, আই। ও লোও, জি.আর. মানব পরিবেশ সামাজিক পরিবেশে: সামাজিক ব্যবস্থা পদ্ধতি। এক্সপ্লোর পরিচালনা ব্রান্সউইক: চিগাগো প্রেস বিশ্ববিদ্যালয়; 2009।
> কার্ডুচি, বিজে ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান: দৃষ্টিভঙ্গি, গবেষণা এবং অ্যাপ্লিকেশন। উইলি-ব্ল্যাকওয়েল; 2009।
> ইরিসন, ইএইচ শৈশব ও সমাজ। নিউ ইয়র্ক: র্যান্ডম হাউস; 2014।