তত্ত্ব কিভাবে আচরণ অনুপ্রাণিত সম্পর্কে তত্ত্ব
এটা কি আচরণকে অনুপ্রাণিত করে? আমরা কি এমন কিছু আচরণ করি যা আমরা জন্ম দিয়েছি বা এর পরিবর্তে এমন কিছু যা বিকাশ করে আমাদের বয়স এবং আমাদের অভিজ্ঞতার কারণে? কি প্রমাণ অনুপ্রেরণা ভিত্তিতে সমর্থন করে?
অনুপ্রেরণা তত্ত্ব প্রবর্তন: সংজ্ঞা
অনুপ্রেরণা প্রবৃত্তি তত্ত্ব অনুযায়ী, সব প্রাণীর জন্মগত জৈব প্রবণতাগুলির সাথে জন্ম নেয় যা তাদের জীবিত থাকতে সাহায্য করে।
এই তত্ত্বটি প্রস্তাব দেয় যে প্রবৃত্তি সব আচরণ চালায়
সুতরাং একটি প্রবৃত্তি ঠিক কি? Instincts লক্ষ্য-নির্দেশিত এবং আচরণ যে প্রকৃতির প্রকৃতির না শিক্ষণ বা অভিজ্ঞতা ফলাফল হয় না। উদাহরণস্বরূপ, শিশুরা একটি গর্ভজাত পোকামাকড় রিফ্লেক্স ধারণ করে যা তাদের স্তনের স্তন খুঁজে বের করে এবং পুষ্টি প্রাপ্তিতে সাহায্য করে, তবে পাখিরা আশেপাশে একটি ঘাঁটি তৈরি বা স্থানান্তর করার জন্য একটি স্বাভাবিক প্রয়োজন থাকে। এই আচরণ উভয় প্রাকৃতিকভাবে ঘটতে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে। তারা প্রদর্শিত হতে শিখতে হবে না।
তাত্পর্য একটি ঘনিষ্ঠ চেহারা
পশুর মধ্যে, প্রবৃত্তি আচরণের একটি বিশেষ প্যাটার্নে স্বতঃস্ফূর্তভাবে নিয়োজিত হওয়ার প্রবৃত্ত প্রবণতা। এর উদাহরণে একটি কুকুর ঝলকানি পরে এটি ভিজা পর, একটি সমুদ্রের কচ্ছপ বাছাই পরে মহাসাগর খুঁজে চাওয়া, বা একটি পাখি শীতকালে আগে migrating অন্তর্ভুক্ত।
এথোলজিস্ট কর্ণাড লোরেঞ্জের প্রবক্তা যখন তিনি তার উপর ছাপ ছড়িয়ে ছিঁড়ে ছিঁড়ে ফেলতে সক্ষম হন,
তিনি উল্লেখ করেছেন যে, গুঁড়ো তারা হেটে আসার পর যে প্রথম হঠাৎ জিনিসটির মুখোমুখি হয়েছিল তার সাথে সংযুক্ত হয়ে যাবেন, যা বেশীরভাগ ক্ষেত্রেই তাদের মায়ের হবে। যাইহোক, নিশ্চিত করে যে, তিনি ছিলেন প্রথম জিনিস যা গেইশের মুখোমুখি হয়েছিল, তার পরিবর্তে তাকে সংযুক্ত করা হয়েছিল, বা তার উপর ছাপানো হয়েছিল।
মানুষের মধ্যে, অনেক প্রতিক্রিয়া সহজাত আচরণের উদাহরণ।
আগে যেমন উল্লিখিত পঞ্চম সংশোধন, যেমন একটি উদাহরণ, ছেলেমেয়েদের প্রতিক্রিয়া (একটি রিফ্লেক্স যা শিশুদের একটি আঙুল বা স্তনবৃন্ত তাদের মুখের ছাদে চাপ যখন চুষা শুরু,) Moro প্রতিলিপি (শিশুদের মধ্যে একটি চমত্কার প্রতিক্রিয়া দেখেছি 6 মাসের কম বয়সী) এবং বাবকি প্যাচ্লেক্স (একটি রিফ্লেক্স যা শিশুরা তাদের হাত খোলা রেখে তাদের মুখ খুলে দেয় এবং তাদের হাতকে ঝুলিয়ে দেয়।) তাদের পরিবেশে উদ্দীপকদের মুখোমুখি হলে শিশুরা এই সহজাত প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু এর গাল ব্রাশকারী শিশুর তার মাথা ঘুরিয়ে এবং একটি স্তনবৃন্ত জন্য অনুসন্ধান করতে হবে।
প্রেরণা তাত্ত্বিক তত্ত্ব সংক্ষিপ্ত ইতিহাস
মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম ম্যাকডউগল প্রথম অনুপ্রেরণা প্রবৃত্তি তত্ত্ব সম্পর্কে লিখতে এক। তিনি প্রস্তাব করেন যে সহজাত আচরণ তিনটি অপরিহার্য উপাদানগুলির সমন্বয়ে গঠিত: ধারণা, আচরণ এবং আবেগ। তিনি 18 টি বিভিন্ন প্রবৃত্তি তুলে ধরেন যা কৌতূহল, মাতৃতান্ত্রিকতা, হাস্য, আরাম, যৌনতা এবং ক্ষুধা অন্তর্ভুক্ত করেছে।
মনস্তাত্ত্বিক সিগমুন্ড ফ্রয়েড প্রেরণা একটি ব্যাপক দৃষ্টি ব্যবহার করে এবং মানুষের আচরণ দুটি কী বাহিনী দ্বারা চালিত প্রস্তাবিত: জীবন এবং মৃত্যুর প্রবৃত্তি । অন্যদিকে মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম জেমস , বেশ কয়েকটি প্রবৃত্তি চিহ্নিত করেছেন যা তিনি বিশ্বাস করেন যে বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয়।
এই ভয়, রাগ, প্রেম, লজ্জা, এবং পরিচ্ছন্নতা যেমন জিনিস অন্তর্ভুক্ত।
তাত্ত্বিক তত্ত্ব সম্পর্কে পর্যবেক্ষণ
প্রবৃত্তি তত্ত্ব প্রস্তাব দেয় যে প্রেরণা প্রাথমিকভাবে জৈবিকভাবে ভিত্তিক। আমরা কিছু আচরণের সাথে জড়িত কারণ তারা বেঁচে থাকাতে সহায়তা করে। শীতকালের আগে অভিবাসী হত্তয়া ঝুঁকি বেঁচে নিশ্চিত, তাই আচরণ সহজাত হয়ে উঠেছে। পাখিরা যারা মাইগ্রেট করেছিল তারা বেঁচে থাকার সম্ভাবনা বেশি ছিল এবং ভবিষ্যতে তাদের জিনগুলোকে ভবিষ্যতের প্রজন্মের কাছে ফিরিয়ে আনার সম্ভাবনা বেশি।
সুতরাং একটি প্রবৃত্তি হিসাবে ঠিক কি যোগ্যতা? লেখক ডেভিড জি মেয়ারসের বই অ্যানালগিং সাইকোলজি তাঁর বইয়ে বলেছে যে একটি প্রবৃত্তি হিসাবে চিহ্নিত হওয়ার জন্য, "একটি প্রজাতি জুড়ে একটি নির্দিষ্ট প্যাটার্ন থাকতে হবে এবং নির্বোধ হতে হবে"।
অন্য কথায়, এই প্রজাতির সকল প্রাণীর মধ্যে আচরণ স্বাভাবিকভাবেই ও স্বয়ংক্রিয়ভাবে ঘটবে। উদাহরণস্বরূপ, শিশুগুলির একটি স্বাভাবিক rooting প্রতিলিপি আছে যা তাদের জন্য root এবং স্তনপাথর উপর স্তন্যপান বাড়ে। এই আচরণ নিখুঁত এবং স্বাভাবিকভাবেই সমস্ত মানব শিশুসন্তানে ঘটে।
সম্ভাব্য উন্নয়নমূলক বিষয়গুলি সনাক্ত করার জন্য ডাক্তাররা প্রায়ই এই ধরনের সহজাত প্রতিক্রিয়াগুলির অনুপস্থিতির সন্ধান করে।
তাত্ত্বিক তত্ত্বের সমালোচনা
যদিও প্রবৃত্তি তত্ত্ব কিছু আচরণ ব্যাখ্যা করতে ব্যবহার করা হতে পারে, সমালোচকরা মনে করেন যে এর কিছু উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা রয়েছে। এই সমালোচনা মধ্যে:
- সহজাত সমস্ত আচরণ ব্যাখ্যা করতে পারে না
- Instincts সহজেই পর্যবেক্ষিত এবং বৈজ্ঞানিকভাবে পরীক্ষা করা যেতে পারে এমন কিছু নয়
- শুধু একটি প্রবৃত্তি হিসাবে কিছু লেবেল কিছু আচরণ কিছু দৃষ্টিকোণ প্রদর্শিত কিন্তু কেন অন্যদের মধ্যে ব্যাখ্যা না কিছুই
তাত্ত্বিক তত্ত্ব নীচে লাইন
যদিও প্রবৃত্তি তত্ত্বের সমালোচনা রয়েছে, তবে এর মানে এই নয় যে মনোবৈজ্ঞানিকরা কীভাবে প্রবৃত্তি আচরণের উপর প্রভাব ফেলতে পারে তা বুঝতে চেষ্টা করে চলেছেন। পরিবর্তে, আধুনিক মনোবৈজ্ঞানিকরা বুঝতে পারেন যে কিছু প্রবণতা জৈবিকভাবে প্রোগ্রাম করা হতে পারে, তবে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাগুলিও কিভাবে প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করা হয় তার একটি ভূমিকা পালন করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যখন আমরা একটি বিপজ্জনক প্রাণী যেমন স্নেক বা বিয়ারের ভয় দেখানোর জন্য আরও জৈবিকভাবে প্রস্তুত হতে পারি, আমরা সেইসব পশুদের কাছে উন্মুক্ত না হলে আমরা সেই ভয় প্রদর্শন করব না।
প্রেরণা সম্পর্কে অন্যান্য তত্ত্ব
প্রবৃত্তি তত্ত্ব ছাড়াও, অনুপ্রেরণা ব্যাখ্যা সাহায্য প্রস্তাব করা হয়েছে, যা অন্যান্য তত্ত্ব আছে। এই অনুপ্রেরণা উদ্দীপক তত্ত্ব অন্তর্ভুক্ত, যার মধ্যে আমাদের আচরণের পুরষ্কার জন্য বাসনা দ্বারা চালিত হয়, প্রেরণা ড্রাইভ তত্ত্ব , যা মানুষ "চালিত" নির্দিষ্ট উপায়ে আচরণ করতে অনিয়মিত প্রয়োজন দ্বারা সৃষ্ট অভ্যন্তরীণ চাপ, আবেগ অনুপ্রেরণা তত্ত্ব , যা দাবি করে যে, মানুষ তাদের উষ্ণতা বৃদ্ধি বা হ্রাস করার জন্য নির্দিষ্টভাবে আচরণ করে, অনুপ্রেরণার মানবতামূলক তত্ত্ব, যা দাবি করে যে আচরণগুলি আত্ম-বাস্তবায়নের আকাঙ্খার ফলাফল এবং প্রত্যাশা তত্ত্ব যা আমরা দাবি করি পরিতোষ সর্বাধিক পছন্দ এবং ব্যথা কমান।
প্রকৃতপক্ষে, এই তত্ত্বগুলির মধ্যে কোনও, প্রবৃত্তি তত্ত্ব সহ, সম্পূর্ণ অনুপ্রেরণা ব্যাখ্যা করতে পারেন। সম্ভবত এই সমস্ত তত্ত্বগুলির উপাদানগুলি, সেইসাথে যে তত্ত্বগুলি এখনও প্রস্তাবিত হয়নি, সেগুলি এমনভাবে একত্রিত করা হয় যা মানুষের আচরণের জন্য প্রেরণা লাভ করে।
> সোর্স:
> মাইয়ার্স, ডেভিড জি। সোশাল সাইকোলজি এক্সপ্লোরিং। নিউ ইয়র্ক, এনওয়াই: ম্যাকগ্রা হিল শিক্ষা, 2015. মুদ্রণ করুন।
> জিলবার্হেদ, ইউ। ফ্রয়েডের তত্ত্বগুলিতে মানব প্রকৃতির ঐতিহাসিক চরিত্র। আমেরিকান জার্নাল অফ সাইকেনালাইসিস । ২013। 73 (২): 184-২04।