কিভাবে মানুষ নতুন জিনিস শিখতে হয়? এই প্রশ্নটি বেশ সহজ বলে মনে হয়, তবে এটি একটি বিষয় যা মনোবৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাবিদদের জন্য আগ্রহের একটি বড় বিষয় ছিল। বিশেষজ্ঞরা সম্মত হন যে অনেকগুলি প্রক্রিয়াকরণ আছে যা দ্বারা তথ্য শিখে যেতে পারে। একটি প্রাথমিক মনোবৈজ্ঞানিক দ্বারা বর্ণিত ছিল যে এই পদ্ধতি এক এক বাসস্থান হিসাবে পরিচিত হয়। আশ্রয়স্থল নতুন তথ্য গ্রহণ করার জন্য আমাদের বিদ্যমান ধারণা পরিবর্তন করতে পারবেন শেখার প্রক্রিয়া অংশ।
আবাসন এ একটি কাছাকাছি তাকান
প্রাথমিকভাবে জাঁ প্যাগেট দ্বারা প্রস্তাবিত, আবাসনের শব্দটি অভিযোজন প্রক্রিয়ার অংশকে বোঝায়। আবাসন প্রক্রিয়া নতুন তথ্য বা নতুন অভিজ্ঞতার ফলে একজনের বিদ্যমান স্কিমমা বা ধারণাগুলি পরিবর্তন করে। এই প্রক্রিয়া চলাকালীন নতুন স্কিমগুলিও উন্নত হতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ বিবেচনা করুন, ছোট ছোট ছেলেমেয়েদের বিভিন্ন ধরনের প্রাণী সম্পর্কে শিখুন। একটি ছোট বাচ্চা কুকুর জন্য একটি বিদ্যমান স্কিমা থাকতে পারে। তিনি জানেন যে কুকুরের চার পা আছে, তাই সে স্বয়ংক্রিয়ভাবে বিশ্বাস করতে পারে যে চার পা দিয়ে সমস্ত প্রাণী কুকুর। যখন সে পরে জানতে পারে যে বিড়ালের চার পা আছে, তখন সে একটি বাসস্থান যা একটি কুকুরের জন্য তার বর্তমান স্কিমা পরিবর্তন করবে এবং তিনি বিড়ালদের জন্য একটি নতুন স্কিম বিকাশ করবে। স্কিমগুলি আরও পরিশীলিত, বিশদ এবং নিঃসৃত হয়ে যায় কারণ নতুন তথ্য সংগ্রহ করা হয় এবং কিভাবে বিশ্বের কাজ করে সে সম্পর্কে আমাদের বর্তমান ধারণা এবং বিশ্বাসের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
আবাসস্থল সারা জীবন স্থান নেয়
বাসস্থান শুধু শিশুদের মধ্যে সঞ্চালিত হয় না; প্রাপ্তবয়স্কদের এছাড়াও এই হিসাবে ভাল অভিজ্ঞতা। যখন অভিজ্ঞতাগুলি নতুন তথ্য বা তথ্য উপস্থাপন করে যা বিদ্যমান স্কিমগুলির সাথে সংঘটিত হয় তখন আপনি এই নতুন লার্নিংটি মেনে চলতে হবে যাতে আপনার মাথার ভিতরে যা বাস্তব জগতে বাইরের কি কি তা নিশ্চিত করতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, কল্পনা করুন যে একটি ছোটো ছেলে বাড়ীতে উত্থাপিত হয়ে অন্য সামাজিক সংগঠন সম্পর্কে একটি ছদ্মবেশী কৌশল উপস্থাপন করে। তার উচ্ছৃঙ্খলতার কারণে, সে এই গোষ্ঠীর লোকদের প্রতি প্রগাঢ়তা বজায় রাখতে পারে। এল যখন যুবকটি কলেজে চলে যায়, তখন হঠাৎ করেই এই গোষ্ঠীর লোকজন তাকে ঘিরে ফেলে। এই গ্রুপের সদস্যদের সঙ্গে অভিজ্ঞতা এবং বাস্তব মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে, তিনি বুঝতে পারেন যে তার বর্তমান জ্ঞান সম্পূর্ণ ভুল। এই সামাজিক গ্রুপ সদস্যদের সম্পর্কে তার বিশ্বাসের মধ্যে একটি নাটকীয় পরিবর্তন বা বাসস্থান, বাড়ে।
আশ্রয়স্থল প্রক্রিয়া সম্পর্কে পর্যবেক্ষণ
তাদের বই এডুকেশনাল সাইকোলজি (২011), লেখক টুকম্যান এবং মেনেটি নোটে পিগ্যাগে আশ্রয় এবং সমৃদ্ধকরণ প্রক্রিয়ার মধ্যে ভারসাম্যতার গুরুত্ব স্বীকার করে। অনুকরণ শেখার প্রক্রিয়া একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, কিন্তু আত্ম একটি স্থিতিশীল ইন্দ্রিয়ের উন্নয়ন এছাড়াও অপরিহার্য। প্লে এছাড়াও সমালোচনামূলক, কিন্তু শিশুদের এছাড়াও শেখার জন্য assimilating এবং নতুন তথ্য মিটমাট প্রক্রিয়া মাধ্যমে যেতে হবে।
"দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে দ্রুতগতিতে এবং দ্রুততার সাথে ব্যবহার করার জন্য নতুন পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ পর্যাপ্ত আবাসস্থল থাকা আবশ্যক", টুকম্যান এবং মোনাটিটি সুপারিশ করে।
স্বতঃস্ফূর্ততা এবং বাসস্থান প্রক্রিয়ার মধ্যে ভারসাম্যপূর্ণ অবস্থানে পৌঁছানো ব্যক্তি ও তার পরিবেশের মধ্যে স্থিতিশীলতার একটি ধারণা তৈরি করতে সহায়তা করে।
তাই কি একটি নতুন টুকরা তথ্য accommodated বা আত্মতৃপ্তি হয় কিনা তা নির্ধারণ করে। শিক্ষণ মনোবিজ্ঞানের এনসাইক্লোপিডিয়া (২008) ইন, বাইনার লিখেছেন যে দুটি প্রসেস আসলে একে অপরের বিরোধিতায় কাজ করে।
আকৃষ্ট করার লক্ষ্য হল স্থির স্থিতি বজায় রাখা। তথ্য assimilating দ্বারা, আপনি আপনার বিদ্যমান জ্ঞান এবং স্কিম অক্ষত রাখা এবং এই নতুন তথ্য সংরক্ষণ করার একটি জায়গা খুঁজে সহজভাবে হয়। এটি একটি নতুন বই কেনার মত এবং এটি আপনার বুকশেল্ভ্ভে রাখতে একটি স্থান খুঁজে মত
অন্যদিকে বাসস্থান, আসলে একটি বিষয় আপনার বিদ্যমান জ্ঞান পরিবর্তন জড়িত। এটি একটি নতুন বই কেনার মত, এটি উপলব্ধি করে যে এটি আপনার বিদ্যমান বইমেলাগুলির মধ্যে কোনও মাপসই নয় এবং আপনার সমস্ত বইগুলিকে সংরক্ষণের জন্য একটি সম্পূর্ণ নতুন ছালাইয়ের ইউনিট কিনেছে।
কোনও অবস্থায়, বাইনার প্রস্তাব দেয় যে, কোনও বাসস্থান বা স্বীকৃতি "জয় করা" হবে, যা প্রায়ই শিখেছে তার উপর নির্ভর করে।
> সোর্স:
> বরিস, জেপি সমান্তরাল। এনসাইক্লোপিডিয়া অফ এডুকেশনাল সাইকোলজি, ভলিউম 1. এন জে সরকিন্দ ও কে। রাসমুসেন (এডিএস)। হাজারো ওক, সিএ: সাজে প্রকাশনা; 2008।
> টাকম্যান, বি। এবং মোনাতটি, ডি। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান। বেলমন্ট, সিএ: ওয়েডসউর্থ; 2011।