যারা পৃথকভাবে শিখতে ছাত্রদের জন্য বিশেষভাবে পরিকল্পিত প্রোগ্রামগুলি সম্পর্কে জানুন
উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীরা তাদের জুনিয়র বছরে আসার সাথে সাথে স্নাতকোত্তর পরবর্তীকালে আরও ভালভাবে তাদের বিকল্পগুলি অন্বেষণ করতে শুরু করবে। যারা কলেজে যাচ্ছেন তাদের স্কুলের পরীক্ষায় সক্রিয়ভাবে গবেষণা শুরু হবে এবং তাদের অনুসন্ধান সঙ্কুচিত হবে।
যদি আপনি মনোযোগের ঘাটতি / হাইপারঅ্যাক্টিভিটি ডিসঅর্ডার ( এডিএইচডি ) সহ ছাত্রের একজন পিতা বা মাতা হন অথবা আপনার নিজের একটি ADHD স্কুলের উচ্চ শিক্ষার্থী ছাত্র হন, তাহলে আপনি আপনার বিকল্পগুলি নিয়ে ভাবতে পারেন।
এডিএইচডি এর সাথে অনেক কিশোরীর জন্য কলেজে স্থানান্তর একটি চ্যালেঞ্জিং এক হতে পারে।
কলেজে স্ব-ব্যবস্থাপনা, সংগঠন এবং কাজের এবং সময়কে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য উচ্চতর একাডেমিক প্রত্যাশা, নতুন সামাজিক পরিস্থিতি, এবং ভ্রূণ যেগুলি প্রায়ই এডিএইচডি বন্ধ ট্র্যাকের সাথে ছাত্রকে টানতে পারে। এটি বন্ধ করার জন্য, ছাত্ররা উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে তাদের পূর্ববর্তী সহায়তা সিস্টেমগুলি ছাড়া এই বৃদ্ধিমূলক দায়িত্বগুলি পরিচালনা করতে হবে।
এডিএইচডির সাথে অনেক কিশোরী কলেজে ভাল কাজ করে যখন তাদের উপযুক্ত জায়গা এবং সমর্থন থাকে। অনেকের জন্য, তবে, চ্যালেঞ্জগুলি অতিক্রম করতে আরও কঠিন হতে পারে ADHD সহ ছাত্রদের জন্য উপলব্ধ একটি কলেজ ব্যাপ্তির বিস্তৃত পরিসর আছে। এর মধ্যে একটি হল কলেজ প্রোগ্রাম যা বিশেষভাবে শেখার অক্ষমতা এবং ADHD সহ শিক্ষার্থীদের দিকে মনোনিবেশ করে।
ADHD সহ ছাত্রদের জন্য বিশেষ কলেজ
ব্রেন্ট বেইট, এড.ডি., সিনিয়র ভাইস প্রেসিডেন্ট এবং ল্যান্ডমার্ক কলেজের প্রতিষ্ঠাতা স্টাফ সদস্য।
যখন ল্যান্ডমার্ক 1985 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তখন এটি ডিস্লেক্সিয়া সহ ছাত্রদের জন্য অগ্রণী কলেজ-স্তরের গবেষণার জন্য উচ্চ শিক্ষার প্রথম প্রতিষ্ঠান ছিল। আজ, ল্যান্ডমার্কটি শেখার অক্ষমতা (ডিএসএলএক্সিয়া সহ), এডিএইচডি এবং অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডার সহ শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে ডিজাইন করা তার উদ্ভাবনী শিক্ষা মডেলের জন্য পরিচিত।
আপনি যদি আপনার কলেজ অনুসন্ধানে থাকেন বা এই প্রক্রিয়াটি শুরু করতে চান তবে লেনমার্কের মতো ছোট, বিশিষ্ট কলেজগুলি সম্পর্কে কী জানতে চান তা জানতে আগ্রহী হতে পারেন। এই ভাল বোঝার জন্য, আমি উত্তর জন্য ডাঃ Betit পরিণত।
কিভাবে মূলধারার প্রতিষ্ঠানের থেকে পৃথক শেখার অক্ষমতা সঙ্গে ছাত্রদের দিকে বিশেষভাবে geared হয় যে কলেজ হয়?
ডাঃ Betit: একটি মূলধারার বিশ্ববিদ্যালয় একটি মসৃণ Greyhound বাসের মত হল: বোর্ডে প্রচুর পরিমাণে এবং আপনার শিক্ষামূলক গন্তব্যের একটি সহায়ক যাত্রায়। কিন্তু ছাত্ররা প্রায়ই ভিন্নভাবে শিখতে থাকে তবে গন্তব্যস্থলে পৌঁছান না। যে মূলধারার বাসে, তাদের ট্র্যাকগুলি বন্ধ করার এবং অপ্রত্যাশিত এবং কখনও কখনও অপ্রীতিকর ঘূর্ণন বিঘ্নের একটি গড়-গড় সুযোগ থাকে। কারণ তাদের একটি শিক্ষামূলক গাড়ি দরকার যা তাদের সুনির্দিষ্ট স্নায়ুকোষগত বৈশিষ্ট্যের জন্য তৈরি করা হয় - একটি কাস্টম-ইঞ্জিনযুক্ত যাত্রায় যা তাদের শেখার চাহিদা বিবেচনা করে, তাদের সিগন্যালগুলির প্রতি সাড়া দেয় এবং এমনকি শুরুতে ইনস্টল করা কিছু অতিরিক্ত টেকসই (ভারা )ও হতে পারে। স্থায়িত্ব জন্য যাত্রায়। সুতরাং রূপক প্রসারিত করার জন্য, বিশেষত একটি ছাত্র যারা পৃথক শিখতে জন্য পরিকল্পিত একটি একাডেমিক প্রোগ্রাম একটি ফর্মুলা ওয়ান জাতি গাড়ী মত একটি ফর্ম ট্রান্সমিট বাস, একটি গণ ট্রানজিট বাস তুলনায় ছাঁচনির্মাণ সীট।
একাডেমিক প্রোগ্রাম নির্দিষ্ট নকশা পার্থক্য কিছু কি?
ডঃ Betit: অধিকাংশ মূলধারার বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ ঐতিহ্যগত শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়, যারা বক্তৃতা শুনতে পারে, পাঠ্যবই পড়তে পারে, নোটগুলি নিতে পারে, এবং কোনও রচনা বা পরীক্ষায় যা ঘটেছে তা স্মরণ ও পুনরাবৃত্তি করে।
কিন্তু ছাত্ররা প্রায়ই ভিন্নভাবে শিখতে পারে এমন একটি ঐতিহ্যগত, মূলধারার পরিবেশে কার্যকরভাবে শিখতে পারে না। ডিসলেক্সিয়া (একটি স্নায়বিক, ভাষা ভিত্তিক ব্যাধি) বা এডিএইচডি - যা মনোযোগ, ফোকাস, নির্বাহী ফাংশন এবং ফলো-ফো-বা অটিজম স্পেকট্রাম ডিসর্ডার (এএসডি) প্রভাবিত করতে পারে, যা সামাজিক ইন্টিগ্রেশন, পারস্পরিক যোগাযোগ, এক্সিকিউটিভ ফাংশন এবং অন্যান্য সমস্যাগুলি, মূলধারার পরিবেশে থাকা শিক্ষার্থীদের বিরুদ্ধে সকল কাজ এবং তাদের সকলের মধ্যে একাডেমিক ও জীবনধারণের অগ্রগতি বাধাগ্রস্ত হয়।
কখনও কখনও এই ধরনের অবস্থার তাদের ট্র্যাক সম্পূর্ণ তাদের devastated, বিধ্বংসী এবং জীবনের দীর্ঘ ফলাফল সঙ্গে।
পৃথকভাবে শিখতে যারা ছাত্র একটি মৌলিক স্বাতন্ত্র্যসূচক শিক্ষাদান প্রয়োজন। এই ছাত্রদের জন্য প্রোগ্রাম শিক্ষার্থীদের অ্যাকাডেমিক প্রোফাইলে হিসাব করে, তাদের পৃথক প্রয়োজনগুলির উপর অধ্যয়নরত শিক্ষাদান করে এবং তাদের দক্ষতা এবং দক্ষতার সাথে শেখার অভিজ্ঞতার সাথে সংযুক্ত করে। এটা প্রফেসর-কেন্দ্রিক শেখার অভিজ্ঞতা বরং একটি ছাত্র-কেন্দ্রিক।
ছোটো ছোটো আকার এবং একটি কম ছাত্র-শিক্ষক-শিক্ষার্থী অনুপাত শেখার অক্ষমতা সহ ছাত্রদের জন্য প্রোগ্রামের সাধারণ এবং অন্যান্য সংস্থান - পরামর্শ, আবাসিক জীবন, একাডেমিক সমর্থন ইত্যাদি। এই পরিবেশের সেরা এছাড়াও সহায়ক প্রযুক্তি অ্যাক্সেস, যেমন টেক্সট টু স্পিচ প্রোগ্রাম Kurzweil, বা বক্তৃতা থেকে টেক্সট প্রোগ্রাম ড্রাগন অ্যাক্সেস প্রদান। এই প্রযুক্তিগুলি শেখার জন্য বাধা বা শিক্ষার বিক্ষোভ দূর করে দেয়, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের জ্ঞানীয় দক্ষতাগুলি থেকে সম্পূর্ণরূপে উপকৃত হয় এবং প্রদর্শন করে থাকে।
শিক্ষার্থীদের শেখার অক্ষমতা বা একটি মূলধারার এক সঙ্গে বিশেষভাবে geared একটি কলেজে উপস্থিত কিনা তা নিয়ে সিদ্ধান্ত করার সময় ছাত্র এবং বাবা-মাদের কিছু বিষয় বিবেচনা করা উচিত?
ডাঃ Betit: শুধুমাত্র ডান কলেজ নির্বাচন করার জন্য কোন পরিবারের জন্য দুটি পৃথক বিভাগের বিবেচনা আছে। এক পৃথক ছাত্র সম্পর্কিত; অন্যান্য কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় সম্পর্কিত।
শিক্ষার্থীদের এবং ছাত্রদের ছাত্রের একটি সৎ মূল্যায়নের মাধ্যমে শুরু করা উচিত:
- একজন শিক্ষার্থী হিসাবে তার (বা তার) নির্দিষ্ট চাহিদা কি কি?
- ছাত্রছাত্রী এখন পর্যন্ত তার একাডেমিক প্রোগ্রামে বিশেষ বিশেষ সমর্থন পেয়েছেন?
- একটি নতুন পরিবেশে রূপান্তরিত হওয়ার জন্য তিনি কীভাবে প্রস্তুতি নিচ্ছেন - এমন একটি যা হয়তো পরিবারটি এখন পর্যন্ত বিলটি প্রদান করে এমন নির্বাহী ফাংশন সমর্থন করে না?
- শিক্ষার্থী কিভাবে অনুপ্রাণিত?
প্রায় তিন দশক ধরে একজন শিক্ষাবিদ হিসেবে আমি আবিষ্কার করেছি যে শিক্ষার্থী সাফল্যের জন্য অনুপ্রেরণা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। আমি সত্যিই ছাত্র প্রেরণা জন্য সমালোচনামূলক প্রয়োজন সম্পর্কে যথেষ্ট বলতে পারবেন না। শুধুমাত্র ছাত্রছাত্রীর মূল্যায়ন সম্পন্ন হওয়ার পরই একজন শিক্ষার্থীর জন্য সেরা অ্যাকাডেমিক ফিট নির্ধারণের জন্য একটি পরিবার প্রস্তুত হবে। যে একাডেমিক মাপ পদ, একটি পৃথক শিক্ষাগত সুযোগ মূল্যায়ন যখন, আমি পরিবার ন্যূনতম নিম্নলিখিত বিবেচনা সুপারিশ করবে:
- অতিরিক্ত ফি সহ "পল আউট" প্রোগ্রাম হিসাবে দেওয়া বিশেষ প্রোগ্রামটি কি বিশ্ববিদ্যালয় বা কলেজ পাঠ্যসূচির একটি অবিচ্ছেদ্য, একত্রীকরণের দিক?
- গড় ক্লাস আকার কি?
- কর্মচারী- (অনুষদ সহ) - ছাত্র অনুপাত কি?
- শিক্ষার্থীদের কি ধরনের শিক্ষাগত সহায়তা সম্পদ পাওয়া যায়, এবং তারা কি প্রশিক্ষিত অনুষদ বা ছাত্রছাত্রীদের দ্বারা প্রদান করা হয়?
- কি ধরণের আবাসিক সহায়তা সংস্থান প্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে রয়েছে, এবং তারা ছাত্র বিষয়ক পেশাদারদের দ্বারা অথবা ছাত্রদের দ্বারা সরবরাহিত?
- প্রোগ্রাম ডিরেক্টর এবং নেতাদের কত সহজে?
- কি ধরণের ফলাফলগুলি পূর্বে শিক্ষার্থী যারা ভিন্নভাবে শিখেছে?
- ভর্তি প্রক্রিয়া চলাকালীন পরিবারগুলি কি ভূমিকা পালন করে এবং কোনও শিক্ষার্থী ভর্তি হলে কি যোগাযোগের প্রোটোকল পারিবারিক যোগাযোগের সাথে সম্পর্কিত?
অতিরিক্ত পড়া:
শ্রেষ্ঠ ফিট কলেজ নির্বাচন
কলেজ এডিএইচডি বৃত্তির তালিকা
ADHD নিখরচায় এবং সমর্থন
উৎস:
ব্রেন্ট বেইট, এড। ডি।, সাক্ষাতকার / ইমেইল চিঠিপত্র। জানুয়ারী 24, 2013