BPD ব্যর্থতার একটি কলেজ ছাত্র এর ঝুঁকি বৃদ্ধি হতে পারে
যেহেতু সীমানাগ্রাহী ব্যক্তিত্বের প্রতিবন্ধকতার ফলে জীবনের পরিকল্পনা এবং লক্ষ্যগুলির মাধ্যমে কেউ কেউ অসুবিধা অনুধাবন করে, বি.পি.ডি. সহ কলেজ ছাত্ররা স্কুলে সফল হতে পারে। বি.পি.ডি. সহ ছাত্রছাত্রী ভাল অভিপ্রায় পূর্ণ প্রতিটি দফা শ্রেণীতে ভর্তি করতে পারেন, শুধুমাত্র ক্লাসে যাওয়া বন্ধ বা সেমিস্টারে সমাপ্তির আগে ভাল কাজ করা।
বোর্ডের শব্দটি সম্পূর্ণ করার ব্যর্থতা দ্বারা বর্ধিত ব্যক্তিরা তাদের বন্ধু ও পরিবারের মতোই বিভ্রান্ত হতে পারে।
তাদের প্রিয়জনরা ছাত্রদের বলতে পারে, "তিনি বুদ্ধিমান, সক্ষম এবং সত্যিই ক্লাস শুরু করার জন্য উন্মুখ।" তারা বলতে পারে, "তিনি শ্রেণিতে ভালভাবে কাজ করছেন এবং সামগ্রিকভাবে পরিষ্কারভাবে বোঝেন।"
বর্ডারের শিক্ষার্থীদের স্কুলে একটি শক্তিশালী শুরু হতে পারে
অনেক সীমান্ত ছাত্ররা স্কুলে ভাল কাজ শুরু করতে পারে কিন্তু কিছু সময়ে তাদের কর্মক্ষমতা খারাপের দিকে নজর দিতে পারে। ছাত্র হঠাৎ স্কুলে আগ্রহ হারাতে পারে বা সম্ভাবনা দ্বারা উদ্বেগ সঙ্গে পক্ষাঘাতগ্রস্ত হতে পারে যে তিনি সফল হবে না। কিছু ছাত্র এমনকি শিক্ষক ও সহপাঠীদের তাদের পছন্দ না বা শ্রেণীতে তাদের চান না বিশ্বাস করতে শুরু, তাদের দেখাতে অবিরত তাদের জন্য এটি অসহ্য তৈরীর।
কলেজ বা প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে ব্যর্থ হওয়ার জন্য বেশ কয়েকটি ট্রিগার বাগধারার ব্যক্তিত্বের ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তির উপর প্রভাব ফেলতে পারে। প্রচলিত BPD উপসর্গ , যেমন আত্মবিশ্বাসের একটি স্বতন্ত্র ধারণা অভাব, আবেগপ্রবণ স্ব-ধ্বংসাত্মক আচরণ, তীব্র, অস্থির সম্পর্ক এবং ত্যাগের ভয়, প্রতিটি ভূমিকা পালন করতে পারে, বিষণ্নতা এবং উদ্বেগ সহ
ট্রিগার যাই হোক না কেন, coursework বা প্রশিক্ষক অবিলম্বে তাদের উপভোগ করতে ব্যর্থ হলে স্কুলে সীমান্তে ছাত্রদের আগ্রহ হ্রাস হতে পারে। উদ্দেশ্য ছাড়াই বা ডিফল্টরূপে, শুধুমাত্র বিকল্পের মত মনে হতে পারে। একটি অসফল অ্যাকাডেমিক শব্দটির জন্য ক্ষতিপূরণ প্রদানের জন্য, একটি সীমানা নির্ধারণকারী শিক্ষার্থী পরবর্তী ক্যাটাগরিতে যতটা সম্ভব ক্লাসের জন্য নিবন্ধন করার সিদ্ধান্ত নিতে পারে।
কিন্তু এই সিদ্ধান্ত বিপর্যয় জন্য একটি রেসিপি হতে পারে।
সাফল্যের জন্য একটি বাস্তববাদী কৌশল
এটি গুরুত্বপূর্ণ যে একাডেমিক বিপর্যয়ের পরে সীমান্তে ছাত্ররা বাস্তবিক পরিকল্পনা করে। "দ্রুতগতিতে এবং সমাপ্তি" উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা ব্যর্থতা জন্য কেউ আপ করতে পারেন। যতটা সম্ভব ক্লাস গ্রহণ করার পরিবর্তে, এক বা দুটি ক্লাসের জন্য নিবন্ধন করুন যা খুব কঠোর নয়। পার্স-টাইম উপস্থিতি এখনো সীমান্তে ছাত্রদের স্নাতক তাদের লক্ষ্য দিকে নিয়ে যাবে, এবং তারা সবসময় অন্য একটি স্কুল মেয়াদে তাদের কোর্স লোড বৃদ্ধি করতে পারে।
একাডেমিকভাবে সফল হওয়ার জন্য বর্ডারের শিক্ষার্থীরা একটি সহায়ক জীবন্ত পরিবেশ তৈরির উপরও নজর দিতে হবে। স্থানান্তর বা অচেনা সঙ্গে একটি ডর্ট মধ্যে সরানোর টান তৈরি করতে পারেন যে এমনকি সবচেয়ে সাবধানে পরিকল্পনা পরিকল্পিত derailing ঝুঁকি। যদিও এটি আদর্শ নাও হতে পারে, তবু স্কুলে স্কলারশিপের মতামত বাড়ানোর জন্য সীমান্তবর্তী শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তাদের বর্তমান জীবন্ত পরিবেশে স্থিত বিবেচনা করা উচিত।
শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গিতে সবকিছুই রাখা উচিত। একটি ছাত্র সফল একটি শব্দ হতে সিদ্ধান্ত সিদ্ধান্ত প্রতিটি পরের মেয়াদ reevaluated করা যাবে। আবারও ব্যর্থ হওয়ার পরিবর্তে ধীরে ধীরে এবং নিরাপদ এবং সবচেয়ে নিরাপদ পদ্ধতিতে কিছু করার পরিকল্পনা করা ভাল।
একটি চিকিত্সক মত তারা সীমান্তে ছাত্র তারা বিশ্বাস কেউ সঙ্গে তাদের পরিকল্পনা আলোচনা করা উচিত
একটি থেরাপিস্ট একটি পরিকল্পনা সঙ্গে সম্ভাব্য সমস্যা এলাকায় সনাক্ত করতে পারেন। একসঙ্গে, ছাত্র এবং থেরাপিস্ট নেতিবাচক অনুভূতি, ঠিকানা সময় ব্যবস্থাপনা বিষয়গুলির মাধ্যমে কাজ করে এবং চূড়ান্ত লক্ষ্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ রাখে - স্নাতকোত্তর।