উচ্চ আইকিউ সঙ্গে আরো সফল মানুষ কি?

উপহারের টর্মনের অধ্যয়নের একটি আধুনিক চেহারা

যদিও এটা অনুমান করা স্বাভাবিক যে, অত্যন্ত উচ্চতর IQ গুলোতে সাফল্যের জন্য একটি দক্ষতা রয়েছে, এটি একটি চিত্র আরও প্রায়ই ফিল্ম, টিভি এবং ফ্যান্টাসি মাধ্যমে আমাদের কাছে বিক্রি করে। জয় গ্যাটসিকে "গ্রেট গ্যাটসবি" থেকে সুপারম্যান কমিক্সের লেক্স লৌটারে, আমরা সুপার-স্মার্ট হিসেবে সমৃদ্ধশালী হওয়ার সাথে জড়িত আছি।

এমনকি প্রেসিডেন্ট ডোনাল্ড ট্রাম্পটি আইকিউকে দাবী করেছে যে তিনি ২013 সালের একটি সুসংগঠিত টুইটটিতে সর্বোচ্চ "সর্বোচ্চ" বলে উল্লেখ করেছেন যে, তার সম্পদ তার বুদ্ধিবৃত্তিকতার সাথে সংযুক্ত ছিল।

কিন্তু প্রত্যেক ব্যক্তির জন্য আমরা জেফ জুকারবার্গ থেকে স্টিভ জবসের "প্রতিভাধর" হিসেবে প্রশংসা করি, নোবেল পুরস্কার বিজয়ী জন নাশ ("একটি ব্রিল্যান্ট মাইন্ড" খ্যাতি) এবং গণিতবিদ কার্ট গডেলের মতো অনেকগুলি মানসিক অসুস্থতার সাথে ভুগছেন এবং ব্যক্তিগত সংকট

হার্ড সংখ্যা crunching যখন, কোন আইকিউ সাফল্যের একটি সম্ভাবনা সম্পর্কে কিছু ভবিষ্যদ্বাণী করতে পারে যে, এটি আর্থিক, একাডেমিক, অথবা সৃজনশীল কিনা?

আইকিউ পরীক্ষা বোঝা

অতিরিক্ত শিক্ষাগত সাহায্যের প্রয়োজনে স্কুলছাত্রীদের সনাক্ত করার জন্য প্রথম আইকিউ পরীক্ষার নকশা করা হয়েছিল। সময়ের সাথে সাথে, এই অভিপ্রায়টি ফ্লিপ করা হয়েছিল, এবং পরীক্ষার ফলগুলি দ্রুততার সাথে রূপান্তরিত করে এমন ব্যক্তিদের চিহ্নিত করার জন্য যেগুলি গড়ের চেয়ে উচ্চতর বুদ্ধি ছিল।

স্ট্যানফোর্ড-বিয়নেট পরীক্ষার মত একটি প্রমিত পরীক্ষায়, গড় আইকিউ স্কোর 100। 140 এর উপরে কিছুটা উচ্চ বা প্রতিভাধর-স্তরীয় আইকিউ বলে মনে করা হয়। এটি অনুমান করা হয় যে জনসংখ্যার 0.25 শতাংশ এবং 1.0 শতাংশের মধ্যে এই অভিজাত শ্রেণীতে পড়ে।

গিফটেড এর টার্মের স্টাডিজ

আইকিউ টেস্টিংয়ের আবির্ভাবের পর, গবেষক পরীক্ষা করতে শুরু করেন যে উচ্চতর পরীক্ষা একজন ব্যক্তির একাডেমিক সাফল্যের চেয়ে আরও কিছুকে প্রভাবিত করে কিনা।

শেষ পর্যন্ত, 1 9 ২0-এর দশকের প্রথম দিকে, মনোবিজ্ঞানী লুইস টেরমেন একটি প্রতিভাধর-স্তরীয় আইকিউ সহ শিশুদের মানসিক ও সামাজিক উন্নয়ন দক্ষতার তদন্ত শুরু করেন।

ক্যালিফোর্নিয়ার তার গবেষণায় অংশ নেওয়ার জন্য, টার্মেন ​​আট ও 1২ বছর বয়সের মধ্যে 1,500 শিশুকে বেছে নিয়েছিলেন, যাদের একসঙ্গে গড়ে 150 টি আইকিউ ছিল। এর মধ্যে 80 টিরও বেশি 170 টিরও বেশি স্কোর ছিল।

পরবর্তী কয়েক বছর ধরে, টেরেন শিশুদের ট্র্যাক চালিয়ে যান এবং যে অধিকাংশ সামাজিকভাবে এবং শারীরিকভাবে সুসংগত ছিল পাওয়া। তারা শুধুমাত্র একাডেমিকভাবে সফল ছিলেন না, তারা সুস্থ, শক্তিশালী, লম্বা এবং স্বাভাবিক আইকিউ সহ শিশুদের মিলিত সংখ্যার তুলনায় কম দুর্ঘটনা ঘটতে থাকে।

1956 সালে টার্মার মৃত্যুর পর, অন্যান্য মনোবৈজ্ঞানিকরা গবেষণা চালিয়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, গিফটেডের টার্ম স্টাডটি ডাবল করেছিলেন। এই গবেষণায় আজও অব্যাহত রয়েছে এবং এটি ইতিহাসে দীর্ঘসূত্রি দীর্ঘসূত্রী অধ্যয়ন ।

গোয়েন্দা এবং অর্জনের সম্পর্ক

টেরমেন গবেষণার মূল অংশীদারদের মধ্যে কিছু প্রখ্যাত শিক্ষাবিদ মনোবিজ্ঞানী লি ক্রেনব্যাক, "আই লাভ লুসি" লেখক জেস অপ্পনহিমার, শিশু মনোবৈজ্ঞানিক রবার্ট সিয়েরস, বিজ্ঞানী আনসেল কিস এবং 50-এরও বেশি ব্যক্তি ছিলেন যারা কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ফ্যাকাল্টি সদস্য হয়েছিলেন। পুরো গ্রুপটি যখন দেখে তখন টার্মের রিপোর্ট:

• 1955 সালে টেরমের বিষয়গুলির গড় আয় $ 5,000 এর জাতীয় গড়ের তুলনায় 33,000 ডলারের একটি চিত্তাকর্ষক ছিল।
• দুই-তৃতীয়াংশ কলেজ ডিগ্রি অর্জন করেছে, যখন একটি স্নাতকোত্তর এবং পেশাদারী ডিগ্রী অর্জন করার জন্য একটি বড় সংখ্যা গিয়েছিলাম। এদের মধ্যে অনেকেই ডাক্তার, আইনজীবী, ব্যবসায় নির্বাহক, এবং বিজ্ঞানীরা পরিণত হয়েছিল।

এই ফলাফল হিসাবে চিত্তাকর্ষক হিসাবে, সাফল্য গল্প নিয়ম তুলনায় আরো ব্যতিক্রম হতে হাজির ছিল। তার নিজের মূল্যায়নে, টেরমেন লক্ষ করেন যে বেশির ভাগ লোকই "পুলিশ, সমুদ্র সৈনিক, টাইপ ও ক্লার্কের মতো নম্র হিসাবে পরিচিতি লাভ করেছে" এবং অবশেষে এই উপসংহারে এসেছিল যে "বুদ্ধিমত্তা এবং অর্জন পুরোপুরি সম্পৃক্ত থেকে অনেক দূরে।"

ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং সাফল্য

গবেষক মলিতা ওডেন, যিনি তার মৃত্যুর পর টার্মের গবেষণায় পরিচালিত হয়েছিলেন, তিনি 100 টি সফল সফল (গ্রুপ সি) 100 টি সফল পরীক্ষার (গ্রুপ এ) তুলনা করার সিদ্ধান্ত নেন। যদিও তাদের মূলত একই আইকিউ স্তরের ছিল, গোষ্ঠী সিের মধ্যে শুধুমাত্র সময়ের গড় আয় থেকে কিছুটা কম অর্জন করে এবং গ্রুপ এগুলির ব্যক্তিদের তুলনায় মদ্যপ ও তালাকের উচ্চ হার হতো।

Oden অনুযায়ী, গ্রুপের মানসিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা, বৃহত্ অংশে, বৈষম্য ব্যাখ্যা করা হয়েছে। গ্রুপ এ যারা "বিশুদ্ধতা এবং forethought, ইচ্ছাশক্তি , অধ্যবসায়, এবং এক্সেলের ইচ্ছা প্রদর্শন"। উপরন্তু, প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে, তারা তিনটি প্রধান বৈশিষ্ট্যের প্রদর্শন করেন যা সর্বাধিক গ্রুপ সি বিষয়গুলিতে দেখা যায় না: লক্ষ্য ভিত্তিক, আত্মবিশ্বাস, এবং অধ্যবসায়

এটি ইঙ্গিত দেয় যে, আইকিউ যখন জীবন সাফল্যের ভূমিকা পালন করতে পারে, তখন ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলো সেই সাফল্যকে বাস্তবায়ন করার জন্য নির্ধারক বৈশিষ্ট্য।

টার্ম স্টাডি এর সমালোচনা

যদিও টার্মের গবেষণার ফলাফল নিখুঁত ছিল, তবে প্রায়ই এমন একটি বিষয়গুলি বাদ দেয়ার জন্য সমালোচনা করা হয় যেগুলি একজন ব্যক্তির সাফল্যের বা ব্যর্থতাতে অবদান রাখতে পারে। এতে একজন ব্যক্তির শিক্ষাগত অর্জন ও লিঙ্গ রাজনীতিতে মহামন্দার প্রভাব এবং দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের প্রভাব অন্তর্ভুক্ত হয় যা মহিলাদের পেশাদার সম্ভাবনাকে সীমিত করেছে।

অন্য গবেষকরা যেহেতু অনুরূপ পটভূমির সঙ্গে শিশুদের কোন এলোমেলোভাবে নির্বাচিত গ্রুপ টার্মের মূল বিষয় হিসেবে সফল হিসাবে ছিল যে সুপারিশ করা হয়েছে।

এটা কি আমাদেরকে বলছে

আইকিউ স্কোরগুলি নির্ভরযোগ্যভাবে ভবিষ্যদ্বাণী করে এমন একটি বিষয় যা স্কুলে একজন ব্যক্তির একাডেমিক সাফল্য। এটা কি সুপারিশ করে না যে এই সংখ্যাগুলির ফলাফল হিসাবে একজন ব্যক্তি কাজ বা জীবনে সফল হবেন? কিছু ক্ষেত্রে, এটি বিপরীত হতে পারে শুধু বিপরীত।

প্রকৃতপক্ষে, কিছু গবেষণায় সুপারিশ করা হয়েছে যে অসাধারণ একাডেমিক দক্ষতা থাকা শিশুদের কম-প্রতিভাধর সহকর্মীদের তুলনায় বিষণ্নতা ও সামাজিক বিচ্ছিন্নতার প্রবণতা আরও বেশি হতে পারে। আরেকটি পাওয়া গেছে যে উচ্চতর আইকিউ সহ মানুষ মারিজুয়ানা ধোঁয়া এবং অবৈধ ড্রাগ ব্যবহার করে। গবেষকদের মতে এটির জন্য একটি ব্যাখ্যা, একটি ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট যা নিখুঁতভাবে পরিচিত ছিল।

উন্মুক্ততা একটি বৈশিষ্ট্য যা মূলত অচেতন বাধাগুলি অপসারণ করে যা অন্যথায় একজন ব্যক্তিকে সামাজিকভাবে অগ্রহণযোগ্য বলে বিবেচনা করা থেকে বিরত করবে। তাছাড়া এটি সৃজনশীলতা, বুদ্ধিমত্তা এবং জ্ঞানের সাথে পরিমিতভাবে যুক্ত। এর বিপরীতে, অভিজ্ঞতা বন্ধ করা হচ্ছে রুটিন, ঐতিহ্যগত আচরণ এবং স্বার্থের একটি সংকীর্ণ সেটের সাথে আরও বেশি সম্পর্কযুক্ত।

গবেষকরা টেরমেনের গবেষণার বিষয়ে বিতর্ক অব্যাহত রেখেছেন, তবে বেশিরভাগই গুরুত্বপূর্ণ খোঁজা সম্পর্কে সম্মতিতে আছেন: যেহেতু বুদ্ধিমত্তা সাফল্যের জন্য একটি সম্ভাব্য প্রস্তাব দিতে পারে, সেই সম্ভাব্যতার পরিপূরক দক্ষতা এবং বৈশিষ্ট্যগুলি প্রয়োজন যা কোনও আই কিউ পরীক্ষার সম্ভাব্য পরিমাপ করতে পারে না।

> সোর্স:

> কোনারি, বি .; ওন, ডি ..; এবং Chernyshenko, ও। "অভিজ্ঞতার জন্য উন্মুক্ততা উপর বিশেষ বিভাগ পরিচয়: উন্মুক্তকরণ taxonomies, পরিমাপ, এবং Nomological নেট পর্যালোচনা।" জে ব্যক্তিগত মূল্যায়ন 2014; 96 (1): 1-16। DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620

> টর্মন, এল। (19২5) হাজার হাজার প্রতিভাধর শিশুদের মানসিক ও শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি জেনিয়াস ভলিউম জেনেটিক্যাল স্টাডিজ 1. স্ট্যানফোর্ড, ক্যালিফোর্নিয়া: স্ট্যানফোর্ড ইউনিভার্সিটি প্রেস।

> টর্ন এল ও ওডেন, এম। (1959.) জেনেটিক স্টাডিজ অফ জেনুইস। ভোল। ভি। মধ্য জীবনের প্রতিভাধর: ঊর্ধ্বতন সন্তানের পঁয়তাল্লিশ বছরের ফলো-আপ স্ট্যানফোর্ড, ক্যালিফোর্নিয়া: স্ট্যানফোর্ড ইউনিভার্সিটি প্রেস।

> উইসমান্ন্যান-আর্ক্যাচে, সি এবং টর্ডারজম্যান, এস। "বিষণ্নতা এবং উচ্চ মেধা সম্ভাব্যতার মধ্যে সম্পর্ক।" অসম্পূর্ণ 2012; নিবন্ধ 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376।