1 - জুয়ান লার্নিং শৈলী
আপনি কি কখনও মনে করেন যে আপনি একটি বিশেষ ভাবে সেরা শেখার? এই শেখার শৈলী আমরা কিছু নির্দিষ্ট অবস্থার অধীনে শিখতে কিভাবে ভাল প্রভাব। কিছু শিক্ষার্থী তথ্য শোনাতে ভাল করে শেখে যখন অন্যরা এটি দেখে ভাল কিছু শিখেন। ছাত্রদের সেরা শেখা পছন্দ কিভাবে বর্ণনা করার জন্য কিছু ভিন্ন মতবাদ আবির্ভূত হয়েছে।
এক শিক্ষণ শৈলী তত্ত্ব বিশ্লেষণাত্মক মনোবৈজ্ঞানিক কার্ল জং , যিনি বিভিন্ন ব্যক্তিত্বের নিদর্শনের পরিপ্রেক্ষিতে মানুষকে শ্রেণীবদ্ধ করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক প্রকারের একটি তত্ত্ব গড়ে তোলার উপর ভিত্তি করে তৈরি। জং এর তত্ত্ব চারটি মৌলিক মনস্তাত্ত্বিক ফাংশনগুলির উপর আলোকপাত করে:
- এক্সট্রাকশন বনাম
- সেন্সাস বনাম অন্তঃকরণ
- চিন্তা ভাবনা
- বুদ্ধিমান বিচার
এই তত্ত্বটি পরবর্তীতে এখনকার বিখ্যাত মাইস-ব্রিগস টাইপ ইনডিকেটরকে উন্নীত করে।
ব্যক্তিত্বের মূল্যায়নকে প্রভাবিত করার পাশাপাশি, বিভিন্ন শেখার শৈলীর মূল্যায়ন এবং বর্ণনা করার জন্য জং এর মাত্রা ব্যবহার করা যেতে পারে। প্রতিটি মাত্রা একটি শেখার শৈলী একটি অনন্য দৃষ্টি উপস্থাপন করে, এটা আপনার ব্যক্তিগত শেখার শৈলী এই মাত্রা সমন্বয় অন্তর্ভুক্ত হতে পারে মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ। উদাহরণস্বরূপ, আপনার শেখার শৈলী বহির্মুখী, সেন্সিং, অনুভূতি, এবং শেখার শেখার শৈলী উপাদান অন্তর্ভুক্ত হতে পারে।
কোন সমন্বয় আপনার অনন্য শৈলী বর্ণনা করে তা নির্ধারণ করার জন্য প্রতিটি মাত্রা সম্পর্কে আরও জানতে পড়া চালিয়ে।
2 - বহির্মুখী শিক্ষা স্টাইল
Jungian শিক্ষার শৈলী মাত্রা প্রথম উপাদান ইঙ্গিত করে যে কিভাবে শিক্ষার্থীরা বাইরে বিশ্বের সাথে যোগাযোগ বহির্মুখী শিক্ষার্থীরা অন্যান্য মানুষের কাছ থেকে শক্তি ও ধারণা উৎপন্ন করে। তারা গোষ্ঠীগুলিতে সামাজিকতা এবং কাজ পছন্দ করে। অপ্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীদেরকে উপকৃত হওয়া শিক্ষা কার্যক্রমগুলি অন্যদেরকে শেখার জন্য কিভাবে একটি সমস্যা, সহযোগিতা / গ্রুপের কাজ, এবং সমস্যা ভিত্তিক শিক্ষা সমাধান করা যায়। যদি আপনি অন্যদের শেখা উপভোগ করেন, একটি গ্রুপে অংশগ্রহন করছেন এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শেখাচ্ছেন, তাহলে সম্ভবত আপনি একজন অতিরিক্ত শিক্ষিত শিক্ষার্থী।
বহির্মুখী শিক্ষার্থীদের সংখ্যা
প্রায় 60% শিক্ষানবিসদের শিক্ষাশূন্য করা হয়।
এক্সট্রাক্ট লার্নার্সের বৈশিষ্ট্যগুলি
- সরাসরি অভিজ্ঞতা মাধ্যমে সেরা শেখায়
- গ্রুপগুলির মধ্যে অন্যদের সাথে কাজ করা উপভোগ করে
- প্রায়ই বাইরের উত্স থেকে ধারণা সংগ্রহ করে
- নেতৃত্ব গ্রহণ করতে ইচ্ছুক, অংশগ্রহণ এবং মতামত প্রস্তাব
- অন্যদের থেকে নির্দেশিকা ছাড়া ডান জাম্প
3 - অন্তর্নিহিত শিক্ষণ শৈলী
যদিও অন্তর্মুখী শিক্ষার্থী এখনও সমৃদ্ধশালী, তারা নিজেরাই সমস্যার সমাধান করতে পছন্দ করেন। অন্তর্দৃষ্টি শিক্ষার্থী অভ্যন্তরীণ উৎস থেকে শক্তি ও ধারণা উৎপন্ন করে, যেমন বুদ্ধিমান, ব্যক্তিগত প্রতিফলন এবং তাত্ত্বিক অনুসন্ধান। একটি নতুন দক্ষতা চেষ্টা করার চেষ্টা করার আগে এই শিক্ষার্থী জিনিস সম্পর্কে মনে পছন্দ করে। আপনি একচেটিয়া পড়াশোনা, ব্যক্তিগত কাজ এবং বিমূর্ত ধারণা উপভোগ করেন, আপনি সম্ভবত একটি অন্তর্মুখী শিক্ষার্থী।
অন্তর্মুখী শিক্ষার্থীদের সংখ্যা
প্রায় 40% শিক্ষার্থী অন্তর্মুখী শিক্ষার্থী।
অন্তর্বর্তী শিক্ষণকারীর বৈশিষ্ট্যগুলি
- একা কাজ করতে পছন্দ
- শান্ত, একা কাজ উপভোগ
- প্রায়ই অভ্যন্তরীণ উৎস থেকে ধারণা তৈরি করে
- শুনতে, দেখুন এবং প্রতিফলিত পছন্দ
- একটি নতুন দক্ষতা চেষ্টা করার আগে অন্যদের পালন করা পছন্দ
4 - শেখার শেখার স্টাইল
শেখার শিক্ষার্থীদের শারীরিক পরিবেশের দিকগুলি উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়। জঙ্গিরা বাহ্যিক জগতে আগ্রহী হওয়ায় এই ব্যক্তিকে বর্ণনা করেছেন। তারা বাস্তববাদী এবং বাস্তব হতে ঝোঁক, অভিজ্ঞতা মাধ্যমে লাভ তথ্য উপর নির্ভর করে পছন্দ। একটি সেন্সিং শেখার শৈলী সঙ্গে মানুষ যাতে অর্ডার এবং রুটিন ভোগ করে, তারা পরিবর্তন পরিবেশ এবং পরিস্থিতিতে মানিয়ে খুব দ্রুত হতে থাকে
সেন্সিং শেখার সংখ্যা সংখ্যা
শিক্ষার্থীদের প্রায় 65% একটি সেন্সিং শেখার স্টাইল আছে
সেন্সেট শিক্ষাবিদদের বৈশিষ্ট্য
- বর্তমান উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা
- প্রাকটিক্যাল এবং যুক্তিসঙ্গত
- সমস্যা সমাধানের অভিজ্ঞতা এবং সাধারণ জ্ঞান ব্যবহার করে
- চারপাশের পার্শ্ববর্তী পৃথিবী পর্যবেক্ষণ করে দেখুন
5 - অন্তর্নিহিত শিক্ষণ শৈলী
প্রত্যক্ষ শিক্ষার্থীরা সম্ভাবনাময় বিশ্বকে আরও বেশি গুরুত্ব দিচ্ছে। এখানে এবং এখন আগ্রহী যারা শিক্ষার্থী সেন্সিং থেকে ভিন্ন, স্বজ্ঞাত শিক্ষার্থী চিন্তা, সম্ভাবনার, এবং সম্ভাব্য ফলাফল বিবেচনা বিবেচনা। ভবিষ্যতের ভাবমূর্তি, দিনমজুর এবং কল্পনার মত এই শিক্ষার্থীরা।
স্বজ্ঞাত শিক্ষার্থীদের সংখ্যা
শিক্ষার্থীদের প্রায় 35% স্বজ্ঞাত শিক্ষার্থী।
অন্তর্নিহিত শিক্ষণকারীর বৈশিষ্ট্যসমূহ
- একসঙ্গে একটি টাস্ক সমাপ্তির পরিবর্তে, সংক্ষিপ্ত সেশন কাজ পছন্দ
- নতুন চ্যালেঞ্জ, অভিজ্ঞতা এবং পরিস্থিতি উপভোগ করে
- বিস্তারিত তুলনায় বড় ছবি তাকান সম্ভবত
- তত্ত্ব এবং বিমূর্ত ধারণা মত
6 - শিক্ষা শৈলী চিন্তা
একটি চিন্তা শেখার স্টাইল সঙ্গে ব্যক্তি তথ্য এবং বস্তুর গঠন এবং ফাংশন আরও ফোকাস ঝোঁক। সমস্যা এবং সিদ্ধান্তের সাথে মোকাবিলা করার সময় শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা যুক্তিবিদ্যা এবং যুক্তি ব্যবহার করে। এই শিক্ষার্থী প্রায়ই সঠিক, ভুল, ন্যায্যতা এবং ন্যায়বিচারের ব্যক্তিগত ধারণার উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত নেয়।
চিন্তাভাবনা শিক্ষার্থীদের সংখ্যা
প্রায় 55% পুরুষ এবং 35% নারী একটি চিন্তাশীল শেখার শৈলী আছে।
চিন্তাভাবনাকারীর বৈশিষ্ট্যগুলি
- যুক্তি এবং নিদর্শন মধ্যে আগ্রহী
- আবেগ উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত অসম্মান
- কারণ এবং যুক্তিবিজ্ঞান উপর স্থিতি সিদ্ধান্ত
7 - শেখার শৈলী অনুভব
একটি অনুভূতি শৈলী যারা প্রাথমিক আবেগ এবং অনুভূতি এটি উৎপন্ন উপর ভিত্তি করে তথ্য পরিচালনা। এই শেখার শৈলী সঙ্গে ব্যক্তি ব্যক্তিগত সম্পর্ক, অনুভূতি, এবং সামাজিক সাদৃশ্য আগ্রহী। আপনি যদি আবেগ এবং অপছন্দ বিরোধের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত নিয়ে থাকেন, তাহলে আপনার হয়তো বোধগম্য শেখার শৈলী থাকতে পারে।
আবেগ অনুভূতির সংখ্যা
আনুমানিক 45% পুরুষের মধ্যে 65% নারী শিক্ষার্থী অনুভব করছেন।
অনুভূতি অনুভূতির বৈশিষ্ট্য
- মানুষ এবং তাদের অনুভূতিতে আগ্রহী
- তাদের নিজস্ব আবেগ এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের সাথে সুর
- অবিলম্বে অনুভূতি উপর বেস সিদ্ধান্ত
- গ্রুপ সেটিংস মধ্যে উত্তেজনা এবং উত্সাহ উত্পন্ন
8 - শিক্ষা শৈলী বিচারক
শিক্ষানবিস খুব দৃঢ় হতে থাকে। কিছু ক্ষেত্রে, এই শিক্ষার্থীরা পরিস্থিতি সম্বন্ধে জানতে চায় এমন সবকিছু শেখার আগেই খুব দ্রুত সিদ্ধান্ত নিতে পারে। এই শিক্ষার্থীরা অর্ডার এবং কাঠামো পছন্দ করে, যা তারা কার্যক্রম এবং সময়সূচীগুলি খুব সাবধানে পরিকল্পনা করার পরিকল্পনা করে। যদি আপনি অত্যন্ত সংগঠিত, বিস্তারিত ভিত্তিক, এবং দৃঢ় মতামত আছে, আপনি একটি বিচার শিখতে পারে।
বিচারক সংখ্যাগুলি সংখ্যা
প্রায় 45% লোক শিক্ষার্থীদের বিচার করছেন।
বিচারকদের বিচারক বৈশিষ্ট্য
- অস্পষ্টতা বা রহস্য পছন্দ করবেন না
- তাদের সিদ্ধান্ত দৃঢ় হতে প্রয়াস
- অত্যন্ত সংগঠিত এবং কাঠামোগত
- দৃঢ় মতামত
- সাধারণত নিয়ম অনুসরণ করে
9 - শেখার শেখার ধরন শেখা
শিক্ষানবিস শেখার নতুন তথ্য এবং পরিবর্তনের পরিস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া impulsively সিদ্ধান্ত নিতে থাকে। যাইহোক, এই শিক্ষার্থীরা সিদ্ধান্ত গ্রহণের পরিবর্তে তাদের কৌতূহল জড়িত উপর আরও মনোযোগ ঝোঁক। তাদের মন পরিবর্তন না ঝোঁক যারা শিক্ষার্থীদের বিচার থেকে ভিন্ন, বুঝতে শিখতে তাদের বিকল্প খোলা রাখা পছন্দ। আপনি যদি একযোগে অনেক প্রকল্প (প্রায়ই তাদের মধ্যে শেষ না করে) চালু করতে থাকে, তাহলে কঠোর সময়সূচী থেকে বিরত থাকুন এবং পরিকল্পনা ছাড়াই প্রথমে প্রকল্পগুলিতে লাফালাফি করুন, আপনি একজন অনুধাবনের শিক্ষার্থী হতে পারেন।
উপলব্ধি শিক্ষার্থীদের সংখ্যা
প্রায় 55% মানুষ শেখার শিক্ষার্থী বোঝাচ্ছে
পারদর্শী শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্য
- প্রায়ই আবেগপ্রবণ সিদ্ধান্ত
- নতুন তথ্য উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত পরিবর্তন
- গঠন এবং সংগঠন অপছন্দ
- খুব নমনীয় এবং অভিযোজিত হতে থাকে
- কখনও কখনও সিদ্ধান্ত নিতে সমস্যা আছে
সর্বশেষ ভাবনা
জন এর তত্ত্বের তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে শেখার শৈলীগুলি মানুষকে শিখতে শেখার একটি উপায় দেখায়। যদিও শেখার শৈলীগুলির ধারণা আজকের দিনগুলিতে খুব জনপ্রিয়, গবেষণাটি শেখার প্রেফারেন্সের উপর ভিত্তি করে নির্দেশিকা প্রদানের ধারণাটি উন্নত শিক্ষা ফলাফলের দিকে পরিচালিত করে এমন ধারণাটি সমর্থন করার জন্য সামান্য প্রমাণ পাওয়া গেছে। কিছু অন্যান্য তত্ত্ব যে শেখার শৈলী শ্রেণীভুক্ত করার প্রচেষ্টা Vark শেখার শৈলী মডেল এবং কোলব শেখার শৈলী মডেল অন্তর্ভুক্ত।